組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定了氣體的制取裝置的選擇;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來分析;
(4)根據(jù)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行驗滿與氣體的檢驗方案的評價.
解答 解:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
;
(2)由于選擇第①組藥品反應(yīng)制取二氧化碳,該組藥品為固體和液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng),與過氧化氫制取氧氣反應(yīng)條件類似,所以選擇了相同的發(fā)生裝置;故填:固體和液體反應(yīng),不需要加熱;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,所以用圖示裝置收集二氧化碳時,二氧化碳從長管進(jìn)入;故填:②;
(4)檢驗氣體為二氧化碳應(yīng)把氣體通入澄清石灰水,而通入石蕊試液變紅不能說明氣體為二氧化碳,因為能使石蕊變紅的不只有二氧化碳;
故答案為:不正確;其他氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳).
點評 熟練記憶:二氧化碳的實驗室制法:固+液,不需加熱;反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,發(fā)生裝置和收集裝置用到的儀器,以及其檢驗和驗滿的方法和操作.學(xué)會用探究的方法研究實驗問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有碳和氫兩種元素 | B. | 含有碳、氫、氧三種元素 | ||
C. | 只含有碳氧兩種元素 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg和Mg2+是同一種元素 | B. | Mg和Mg2+化合價不同 | ||
C. | Mg比Mg2+多兩個質(zhì)子 | D. | Mg比Mg2+多兩個電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉固體保存不當(dāng),已潮解變質(zhì) | |
B. | 用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時,藥品與砝碼位置放反了 | |
C. | 用托盤天平稱量氫氧化鈉時,沒有放在玻璃皿中稱量 | |
D. | 用量筒量取水時,俯視水面刻度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 現(xiàn) 象 | 分子特性 |
A | 充滿氣的車胎不易壓縮 | 分子有一定的質(zhì)量 |
B | 10mL酒精與10mL水混合后總體積小于20mL | 分子間有間隔 |
C | 桌子上的水滴一會兒沒有了 | 分子在不斷運動 |
D | 水通直流電產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子可以再分 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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