6．檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，它的相對(duì)分子質(zhì)量為192，檸檬酸中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為9：1：14，由檸檬酸的化學(xué)式還可以得出的信息（寫(xiě)兩點(diǎn)）：①檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成，②檸檬酸是一種有機(jī)物（或酸）．

分析 根據(jù)檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，利用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量比．根據(jù)化學(xué)式尋找宏觀和微觀意義．

解答 解：（1）由檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，其相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×7=192，故答案為：192；
（2）檸檬酸中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×6：1×8：16×7=9：l：14，故答案為：9：l：14；
（3）由檸檬酸的化學(xué)式還可以得出的信息有檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成，檸檬酸是一種有機(jī)物（或酸）等，
故答案為：①檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成；②檸檬酸是一種有機(jī)物（或酸）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示請(qǐng)根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，將30g的a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成75g溶液．
（3）如何通過(guò)改變溫度的方法將接近飽和的c溶液變成飽和溶液？升高溫度
（4）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（5）b中混有少量a，可采用蒸發(fā)結(jié)晶將b提純．（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）“CO”、“CO2”或“H2SO4”中，有一種能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O；
（2）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會(huì)生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問(wèn)題：
向三氧化二鐵中放入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．白醋、檸檬酸溶液也能與三氧化二鐵發(fā)生類似反應(yīng)，說(shuō)明白醋、檸檬酸溶液和鹽酸中都含有的離子是H+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上利用如圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題．

（1）甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的A裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用C裝置收集，集滿氧氣的標(biāo)志是從瓶口向外冒大氣泡．
（2）乙同學(xué)利用B裝置制取CO2，如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過(guò)程的示意圖．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程．請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）ⅡⅣ；用圖Ⅲ收集CO2的原因是CO2密度大于空氣．
（3）丙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊試液變紅，請(qǐng)你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有：
①產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅．
②揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體中含量占前四位的元素是O、C、H、N，其余元素都主要以無(wú)機(jī)鹽的形式存在．雖然微量元素的含量不超過(guò)0.01%，但對(duì)人體健康的影響卻很大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=乙．（填“＞”“＜”或“=”）
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N，P點(diǎn)表示的含義是30℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀受熱飛濺，進(jìn)入導(dǎo)氣管．開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)．
（3）用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，如何檢查裝置B的氣密性先把導(dǎo)管放入水中，然后兩只手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明氣密性良好．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣略大．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水槽內(nèi)的水倒吸，引起試管的炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH                B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH
C．Na2CO3和NaOH         D．NaOH和Ca（OH）2．
【討論交流】
（1）上述猜想中，肯定不成立的是B（填猜想序號(hào)），其理由是Na2CO3和Ca（OH）2不能共存．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的鹽酸溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想C成立（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的Na2CO3溶液		無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想C也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是B
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3加水溶解
B鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液加Na2CO3溶液
C除去CaO中的CaCO3加足量稀鹽酸
D除去CO2中的CO通過(guò)灼熱的氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案