A、B、C是九年級化學(xué)常見的不同類型的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物,B為年產(chǎn)量最多的金屬,C為藍色溶液,請回答下列問題.
(1)分別寫出A物質(zhì)的化學(xué)式 (填一種即可),B物質(zhì)的化學(xué)式 .
(2)寫出C跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.
(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).圖丙為某品牌芝麻醬商標的一部分.其中鈣、鐵、硒是指 (填字母序號).
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因為鋁在空氣中能自我保護,表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是 .
(3)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
①下列“水”屬于純凈物的是 .
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水 D.礦泉水 E.冰水混合物
②用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 .a(chǎn)、b管收集到的氣體體積之比為 .反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .該實驗說明 .
③如圖乙,現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉 四種材料,自制凈水器時,則由上往下,正確的順序應(yīng)該是 (用序號表示).其中活性炭的作用是 .
④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.MgCl通電Mg + Cl B.HCl + NaOH = NaCl + H2O
C.2Al + O2 = 2AlO D.2H2O = 2H2+ O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn)X、Y都能跟稀硫酸反應(yīng),而Z不能;Y
能在X的鹽溶液中置換出X.則它們的金屬活動性順序為( 。
A. Y>X>Z B. X>Y>Z
C. X>Z>Y D. Z>Y>X
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
興趣小組的同學(xué)研究(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計算:
(1)18g該樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在化學(xué)晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑。結(jié)果出現(xiàn)了“藍色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面。該同學(xué)所用的甲.乙.丙三種溶液可能是下列四項中的:
甲 乙 丙
A.稀硫酸 氫氧化鈉溶液 石蕊試液
B.氫氧化鉀溶液 稀鹽酸 石蕊試液
C.氯化鈉溶液 硫酸鉀溶液 硫酸鈉溶液
D.石灰水 稀硫酸 氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.
某溫度下,向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B.
用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣
C.
向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸
D.
向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液
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