5．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素
A二氧化碳常溫下與水反應(yīng)，生成碳酸，光合作用時則生成葡萄糖反應(yīng)條件
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D木塊在空氣中很難燃燒，木屑粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、二氧化碳常溫下與水反應(yīng)，生成碳酸，光合作用時則生成葡萄糖，說明反應(yīng)條件不同，生成物不同，故選項推理合理．
B、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)，說明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項推理合理．
C、雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項推理合理．
D、木塊在空氣中很難燃燒，木屑粉在空氣中較易燃燒，說明反應(yīng)物表面積，可以影響化學(xué)反應(yīng)；木塊和木屑粉是同一種物質(zhì)，不能說明反應(yīng)物種類影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，故選項推理不合理．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究．

（1）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”），
（2）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示．某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由酸性，因為是溶液的溫度由高到降低．
（3）當(dāng)溶液的溫度為38℃時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是C（填選項）．
A．品嘗燒杯中溶液的味道
B．用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感
C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．下列說法不正確的是（　�。�
A．鑒別碘和高錳酸鉀，可分別取少量加入水中并振蕩，然后觀察現(xiàn)象
B．通過相互刻劃的方法，發(fā)現(xiàn)黃銅片的硬度比銅片大
C．硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水
D．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化不一定都是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有些物質(zhì)的化學(xué)式已經(jīng)卸載圖片中，A是常用導(dǎo)線的內(nèi)部材料，F(xiàn)可用作洗滌劑的生產(chǎn)．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，反應(yīng)只涉及初中教材中的內(nèi)容）．
請回答下列問題．
（1）分別寫出B、F物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）BCuO，F(xiàn)Na2CO3；
（2）足量的A物質(zhì)與D物質(zhì)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紫紅色的物質(zhì)表面生成銀白色白色物質(zhì)，溶液由無色變成藍(lán)色；
（3）D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
（4）圖中的有些相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系沒有畫出，請用“-”或“→”在圖中標(biāo)示出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D、E分別是二氧化碳、稀鹽酸、氧化銅、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種物質(zhì)，其中B為有色溶液．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用“-”表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)．請回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACuO，CCO2．
（2）將五種物質(zhì)之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系補(bǔ)充完整．
（3）B與E反應(yīng)分化學(xué)方程式為CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4．
（4）A與D反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．某�；瘜W(xué)課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．于是，他們又將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．丁同學(xué)說，這個反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．甲同學(xué)說，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
C．丙同學(xué)寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C
D．乙同學(xué)說，CO2可有條件地支持燃燒，二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

現(xiàn)有氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物，質(zhì)量為100g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84g，則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

芯片是“智能家電”的核心部件，它是以高純度單質(zhì)硅為材料制成的。制取高純硅的化學(xué)方程式為：①SiO2+2CSi(粗)+2CO↑ ②Si(粗)+3HClSiHCl3+H2 

③SiHCl3+H2Si(純)+3HCl。下列說法錯誤的是

A. 反應(yīng)①中，C是還原劑 B. 高純硅是金屬單質(zhì)

C. ②③的目的是將粗硅提純 D. ①②③都屬于置換反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中所含氧氣的體積為42L，則其中氮氣的體積為（　�。�
A．78LB．39LC．168LD．100L

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同步練習(xí)冊答案