如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)任意寫(xiě)出兩種帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)
a酒精燈
a酒精燈
;②
b試管
b試管

(2)圖中有幾處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正過(guò)來(lái)
酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱
酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱

試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花
試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花
;
試管口應(yīng)略向下傾斜;
試管口應(yīng)略向下傾斜;

導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許.
導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許.

(3)可用圖中的收集方法
收集氧氣的理由是
氧氣不易溶于水;
氧氣不易溶于水;
,當(dāng)氣泡
連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡.
連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡.
時(shí)開(kāi)始收集.
分析:根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途分析解答A-F的名稱(chēng);然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的正確操作和注意事項(xiàng)解答.
解答:解:(1)從圖中可知:A酒精燈;  B試管; C 鐵架臺(tái);D 導(dǎo)氣管;E集氣瓶;F水槽.
(2)從圖看錯(cuò)誤有:酒精燈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱;試管口沒(méi)有塞棉花;試管口沒(méi)有略向下傾斜;試管中的導(dǎo)氣管太長(zhǎng),因此酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱;試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花;試管口應(yīng)略向下傾斜;導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許.
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒蛇x用排水法收集;開(kāi)始產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣,所以等水中連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡排出裝置中的空氣時(shí)再收集,故答案:氧氣不易溶于水;連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡.
故答案為:(1)①a酒精燈;②b試管.
(2)①酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱;
②試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花;
③試管口應(yīng)略向下傾斜;
④導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許..
(3)氧氣不易溶于水;連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題,可以用以下順口溜幫助記憶操作步驟:茶莊定點(diǎn)收利息即查裝定點(diǎn)收離熄.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)制取氧氣有多種方法,如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等.
(2)采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
 
(填序號(hào)).①產(chǎn)物無(wú)污染;  ②不需加熱;   ③需加熱;  ④生成物只有氧氣.
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選):
 

(4)甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置(填字母);除過(guò)氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
 
(填化學(xué)式),其作用是
 

(5)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
 
(填序號(hào)).①依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn); ②依據(jù)老師的觀點(diǎn);③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氯氣用導(dǎo)管通入較濃的NaOH和H2O2的混合液中,在導(dǎo)管口與混合液的接觸處有閃爍的紅光出現(xiàn).這是因?yàn)橥夂蠡旌弦褐挟a(chǎn)生的ClO-被H2O2還原,發(fā)生激烈反應(yīng),產(chǎn)生能量較高的氧分子,他立即轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄑ醴肿樱瑢⒍嘤嗟哪芰恳约t光放出.進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),所用的儀器及導(dǎo)管如圖.
編號(hào)
儀器及導(dǎo)管  精英家教網(wǎng)  精英家教網(wǎng)  精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(一個(gè))
精英家教網(wǎng)
(一個(gè))
精英家教網(wǎng)橡皮管
根據(jù)要求填寫(xiě)下列空白:
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣,組裝氯氣發(fā)生器時(shí),應(yīng)選用的儀器及導(dǎo)管(填寫(xiě)圖中編號(hào))是
 

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,按氣流方向從左到右的順序,氣體流經(jīng)的各儀器及導(dǎo)管的編號(hào)依次是
 

(3)儀器①的橡皮塞上應(yīng)有一個(gè)孔,原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),儀器①中除觀察到紅光外還有
 
現(xiàn)象. 
(5)實(shí)驗(yàn)需用約10%H2O2溶液100毫升,現(xiàn)用市售30%(密度近似為1g/cm3)H2O2來(lái)配制,其具體配制方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)
棉花
棉花
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號(hào),下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿

(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤
鐵夾夾在試管中間,沒(méi)用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒(méi)用外焰加熱
;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?河西區(qū)一模)如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制備和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
AD
AD
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已集滿的方法為
將帶火星的木條放置在集氣瓶口,如果能夠復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已集滿
將帶火星的木條放置在集氣瓶口,如果能夠復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已集滿

(2)B是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置圖,寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
.檢查此裝置的氣密性時(shí),關(guān)閉彈簧夾,從儀器a注入一定量的
使a中的液面高于試管內(nèi)的液面,靜止一段時(shí)間后,若看到儀器a內(nèi)
液面沒(méi)有下降
液面沒(méi)有下降
,則表明B裝置氣密性良好.
(3)圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確(偏。
防止因CO2溶于水而引起體積測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確(偏小)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(4)做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如G圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A
A
(填序號(hào)).
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多,水位升高越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制備和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備并收集到干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣已集滿的方法為_(kāi)_______.
(2)B是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的裝置圖,寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):________.檢查此裝置的氣密性時(shí),關(guān)閉彈簧夾,從儀器a注入一定量的________使a中的液面高于試管內(nèi)的液面,靜止一段時(shí)間后,若看到儀器a內(nèi)________,則表明B裝置氣密性良好.
(3)圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(4)做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如G圖所示,下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào)).
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多,水位升高越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案