16．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷，下列選項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)
C．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲＜乙
D．把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑的質(zhì)量一定變小

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，故A正確；
B、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)，故B正確；
C、t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，乙物質(zhì)需要的水多，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲＜乙，故C正確；
D、把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑的質(zhì)量不一定變小，如通過降溫的方式，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳的作用是催化作用
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，使用的發(fā)生裝置應(yīng)如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E （填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶底部要留少量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．
請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，不能選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿了．
（3）若選用發(fā)生裝置C制取二氧化碳，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率，若選裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法，請(qǐng)根據(jù)下圖儀器及題目要求回答問題．

（1）寫出儀器的名稱：A錐形瓶．
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取CO2，可選用如圖儀器中的A、C、H以及D（填序號(hào)），其化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集CO2用到的方法是向上排氣法，其中“向上”的原因是二氧化碳的密度大于空氣，使用“排氣法”的原因是二氧化碳不與空氣反應(yīng)．
（4）如果制取和收集O2，已用到的儀器有B、C、E、G、J，則制取發(fā)生的反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．添加酒精B．測定溶液pHC．
量取液體		D．稱量質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，為淺黃白色顆粒，在空氣中吸收水和二氧化碳，易溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，接著過氧化氫又能分解放出氧氣．
（1）請(qǐng)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
（2）請(qǐng)寫出區(qū)別水和過氧化氫的方法分別取兩種液體少許放入兩支潔凈的試管中，分別加入少量的二氧化錳，有大量氣泡產(chǎn)生的液體是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的液體是水
（3）某同學(xué)為了證明過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉，在反應(yīng)后的溶解中滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色消失了
【提出問題】什么原因?qū)е氯芤合茸兗t再褪為無色
【猜想與假設(shè)】
猜想1：可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色
猜想2：可能生成的過氧化氫使溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①猜想1立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)槿绻菬o色酚酞溶液變質(zhì)，剛開始就不會(huì)先變成紅色了
②為了驗(yàn)證猜想2，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如表方案并驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現(xiàn)象溶液由紅色變?yōu)闊o色不是過氧化氫使溶液顏色褪色
【討論交流】老師提醒同學(xué)還有其他原因也會(huì)導(dǎo)致溶液先變紅再褪為無色你認(rèn)為可能還與氫氧化鈉溶液濃度過大有關(guān)．（寫一條即可）
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象（1）變回紅色
（2）依然無色		（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)能在pH=10的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A．NaNO3、NaCl、MgSO4B．HCl、AgNO3、Na2SO4
C．K2SO4、CuCl2、NaNO3D．NaNO3、K2CO3、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．通過鈍化的方式使鋅制品表面形成一層保護(hù)膜，可有效防止鋅的腐蝕．某鋅制品的鈍化液中含有硝酸根、硝酸銅、重鉻酸等（其中重鉻酸是一種可溶性的酸）
（1）該鈍化液pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）重鉻酸（H2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為+6
（3）反應(yīng)前用砂紙將鋅制品表面打磨，目的是除去鋅表面的氧化膜，反應(yīng)過程中會(huì)產(chǎn)生含有金屬單質(zhì)的細(xì)微顆粒，該顆粒中一定含有的金屬是銀（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，溶液的pH隨滴入碳酸鈉的量的變化關(guān)系如圖所示．
（1）向混合溶液中加入碳酸鈉溶液，先觀察到的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生．
（2）當(dāng)pH＞7時(shí)，溶液中陰離子的符號(hào)是CO32-、Cl-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案