精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器,根據儀器裝置和題目要求,回答下列問題:

(1)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備二氧化碳,并研究其有關性質,請回答:
①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

②欲制備、收集一瓶干燥的CO2,所選儀器的連接順序
 
,檢驗CO2收集滿的方法是
 

③若向裝置G中倒入適量澄清石灰水,迅速用預先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到小氣球脹大,同時還觀察到石灰水,請你寫出該過程中涉及的化學反應方程式
 

(2)若用H2O2溶液為原料(MnO2作催化劑)反應制備干燥的氧氣,并用來測定某10g銅粉樣品的純度(該樣品中只含銅和碳),所選儀器的連接順序為:A→C→B→D,則
①裝置B 的大玻璃管中出現的現象是
 

②實驗結束后,裝置B的大玻璃管及管中物質的總質量
 
.(填“一定增大”、“一定減小”或“可能不變”)
③若最終測得裝置D增重a g,則原樣品中金屬銅的質量是(可用分數)
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的干燥(除水),氧氣的制取裝置,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學性質,金屬的化學性質
專題:實驗性簡答題
分析:(1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質的干燥劑;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;   
(2)加熱條件下,銅能和氧氣反應生成氧化銅,碳能和氧氣反應生成二氧化碳;
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,裝置D增重的質量即為反應生成二氧化碳的質量.
解答:解:(1)①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②欲制備、收集一瓶干燥的C02,所選儀器的連接順序為:通過A裝置產生的二氧化碳氣體進入C裝置中,經過濃硫酸干燥后,再進入E裝置中,從而收集到干燥的二氧化碳;
檢驗C02收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已集滿.
故填:A→C→E;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已集滿.
③若向裝置G中倒入適量澄清石灰水,迅速用預先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到小氣球脹大,同時還觀察到石灰水變渾濁,反應的化學反應方程式為:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)①裝置B的大玻璃管中出現的現象是銅粉變成黑色.
故填:紅色粉末變成黑色.     
②因為氧氣和銅、碳反應時,與銅反應能使裝置B的大玻璃管及管中物質的總質量增大,與碳反應能使裝置B的大玻璃管及管中物質的總質量減小,因此實驗結束后,裝置B的大玻璃管及管中物質的總質量可能不變.
故填:可能不變.        
③設碳的質量為x,
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
12       44
x       ag
12
44
=
x
ag

x=
12
44
ag

則原樣品中金屬銅的質量為:10g-
12
44
ag
=
110-3a
11
g
.故填:
110-3a
11
g
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有機材料使人們的生活變得方便,下列物品中不含有有機物的是( 。
A、實木地板B、錦綸手套
C、羊絨衫D、18K金項鏈

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖1實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)指出編號儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,反應的化學方程式為
 

(3)實驗室制取并收集氫氣應選擇的裝置是
 
(從A~E中選擇),反應的化學方程式為
 
,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是
 
,若用F裝置收集氫氣,則氣體應從
 
端進入.
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應,觀察到氣泡逸出不明顯后,測得試管內殘留液的pH如2圖中a點所示,向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并用pH計連續(xù)監(jiān)測測得的曲線如圖2,(pH為縱坐標,時間(秒)為橫坐標).請寫出曲線中bc段發(fā)生反應的化學方程式:
 
,cd上升的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)分別寫出A裝置中做熱源的儀器和B、C裝置中注入液體的儀器名稱:
 
,
 

(2)甲同學要用氯酸鉀與二氧化錳來制取O2,應選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應的化學方程式是
 
.當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是
 

(3)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產生的CO2直接使石蕊試液變紅    B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅  C.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
(4)丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
 
,試用最簡便的方法證實你的推測:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是很重要的化學知識,如圖是周期表的一部分,請根據所給條件和要求完成填空
X 4Be
9.012
5B
10.81
Y
11Na
22.99
Z 13Al
26.98
14si
28.09
(1)X是
 
元素.
(2)表中所給的Y元素可與氫元素組成最簡單的有機物,該有機物燃燒的化學方程式是
 
;在周期表中位于Y下方的元素也能形成相應的氫化物,它與Y具有相似化學性質的原子結構依據是:
 

(3)Z元素原子最外層有
 
個電子,反應中易
 
(填“失”或“得”)電子,它能在二氧化碳中燃燒生成一種白色粉末和黑色顆粒,反應方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計如圖所示的裝置.將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到的現象是
 
;打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應的化學方程式
 
;隨著鹽酸的滴加,過一會觀察到燒杯內的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組在實驗室設計了三種除去二氧化碳中少量一氧化碳的實驗方案.
方案一:混合氣體
通入足量的CuO
二氧化碳
方案二:混合氣體
通入足量的Ca(OH)2
二氧化碳
方案三:混合氣體
點燃
二氧化碳
以上方案中,較好的是
 
其余兩個方案不好的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下面的短文,完成各小題.2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震,牽動全國人民的心,災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題.請你運用以下資料及所學的化學知識,為災區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準
   感官指標     化學指標     細菌學指標
水質無色無味且澄清透明   pH 65~8.5;總硬度<250mg/L.
(以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等
  細茵總數<100個/mL等
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調用了許多搜救犬.搜救犬能根據人體發(fā)出的氣味發(fā)現幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能根據人的氣味發(fā)現幸存者的原因是
 

(2)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現.在水的凈化操作中凈化程度最高的是
 

(3)化學指標中含有水源的pH和硬度兩項,測定水樣的pH可選用
 

(4)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指
 
(填“元素”“原子”或“分子”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列問題的研究中,未利用對比實驗方法的是( 。
A、
 研究空氣中氧氣含量
B、
 研究分子的運動
C、 
研究燃燒的條件
D、
研究二氧化碳與水的反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案