在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是

A、硫在氧氣中燃燒 B、石蠟在空氣中燃燒

C、高錳酸鉀受熱分解 D、鋁在空氣中燃燒

 

B

【解析】

試題分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，其特點為“一變多”故選擇B

考點：化學(xué)反應(yīng)的分類

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在實驗室中有以下錯誤操作,請你指出造成的后果。

（1）傾倒液體試劑時,細(xì)口瓶的塞子正放在桌面上。

（2）傾倒液體試劑時,細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面向外。

（3）用滴管取少量液體時,把滴管伸入試管內(nèi)滴加試液。

（4）向豎直的玻璃儀器中加入金屬顆粒

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO的裝置是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圖中和分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

食品包裝上常標(biāo)注含有的營養(yǎng)成分。其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．非金屬

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①__________， ②____________；

（2）寫出一個初中化學(xué)中用發(fā)生裝置C制氧氣的化學(xué)方程式

屬于__________反應(yīng)類型，收集該氣體可選用的一種裝置是：_________。C裝置中試管口為什么要略向下傾斜？ 。

（3）一氧化氮?dú)怏w是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)NO+O2NO2 則收集一氧化氮?dú)怏w時能選用的裝置_______________。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）_________端管口通入。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是

A．Mg+O2MgO2

B．CH4+2O2CO2+2H2O

C．2H2O=2H2↑+O2↑

D．CO+Fe2O3Fe+CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？

A B C D

E F

 

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