【題目】波爾多液泛應(yīng)用于蔬菜、果樹(shù)等的病害防治，是由硫酸銅溶液和石灰乳按一定比例混合而成的一種保護(hù)性殺菌劑。請(qǐng)回答：

（1）配制波爾多液時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，配制過(guò)程中不能用鐵制容器，原因是______（用化學(xué)方程式表示）；

（2）噴灑波爾多液后，不到采摘期的蔬果表面有一些藍(lán)色斑點(diǎn)（一種難溶性喊），藍(lán)色斑點(diǎn)的成分是______（填化學(xué)式），不易用水清洗，可用廚房中的調(diào)味劑______浸泡除去。

【答案】Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Cu（OH）2 食醋

【解析】

（1）氫氧化鈣能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4；

鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

（2）波爾多液中兩種物質(zhì)氫氧化鈣與硫酸銅相互反應(yīng)，生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，不溶于水，形成藍(lán)色斑點(diǎn)，廚房用品中的食醋顯酸性，可以和氫氧化銅發(fā)生中和反應(yīng)，將氫氧化銅除去。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑，下圖是制取V2O5的工藝流程。

（1）操作a的名稱是____，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____。

（2）反應(yīng)①后獲得的沉淀要經(jīng)過(guò)洗滌，檢驗(yàn)沉淀已洗干凈的方法是_____。

（3）反應(yīng)②中生成的物質(zhì)X一定含有的元素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)2個(gè)亞鐵離子________；

(2)地殼中含量最多的元素_______；

(3)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）硅是制造芯片的主要材料之一，硅元素在元素周期表中的信息如圖所示，硅原子的原子核內(nèi)有______個(gè)質(zhì)子。

（2）支付寶共享單車給人們的出行帶來(lái)了很多方便，自行車生產(chǎn)廠對(duì)自行車的支架進(jìn)行噴漆處理，不但美觀還可以防止其生銹，噴漆防止鐵生銹的原理是______。

（3）煤、石油、天然氣是日常生活中非常重要的化石燃料。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______，天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，但在使用天然氣作為燃料時(shí)，通常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）氣體，目的是便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為： ，則X的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為區(qū)別N2、H2、CO2、CH4四種氣體，小麗進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：

①點(diǎn)燃四種氣體，將氣體分為可燃性氣體和不可燃性氣體；

②在可燃性氣體火焰上方，分別罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁的是氣體Ⅰ，無(wú)明顯變化的是氣體Ⅱ；

③將不可燃性氣體通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水變渾濁的是氣體Ⅲ，無(wú)明顯變化的是氣體Ⅳ。根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對(duì)應(yīng)的氣體分別是（　　）

A. 、、、B. 、、、

C. 、、、D. 、、、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)小組為測(cè)定某未知稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：

①取10g稀硫酸于燒杯中，逐滴滴加BaCl2溶液，至不再產(chǎn)生白色沉淀止，經(jīng)過(guò)濾、洗滌，干燥后，稱得沉淀物的質(zhì)量為4.71g

②為保障測(cè)定結(jié)果的精確性，按實(shí)驗(yàn)①操作又連續(xù)進(jìn)行了四次相同的實(shí)驗(yàn)。幾次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

固體質(zhì)量/g

4.71

4.63

4.64

4.66

4.66

分析實(shí)驗(yàn)與表中數(shù)據(jù)后，回答：

（1）第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)明顯偏高，可能的原因是______；

（2）五次測(cè)定結(jié)果的平均值是______；

（3）請(qǐng)利用（2）中數(shù)據(jù)計(jì)算：未知稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。（不要求計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）可用于自來(lái)水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制取。工藝流程如圖，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）加入過(guò)量氫氧化鈉的目的是_____；過(guò)量的試劑X是_____（填化學(xué)式）；

（2）操作A中用到的玻璃棒的作用是_____；

（3）加入適量HCl至酸性過(guò)程中，發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（4）分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：_____；

（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下列部分裝置設(shè)計(jì)并完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氣體不純，可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收�，F(xiàn)要制備、收集一瓶干燥的、不含氯化氫的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_______________（填寫儀器序號(hào)字母）。

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將_____________（填“變大”“變小”“不變”之一）。

（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制備氧氣，并對(duì)某種塑料的元素組成情況進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H、O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，充分吸收后，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）請(qǐng)嘗試回答下列問(wèn)題：

①生成氧氣時(shí)，裝置A錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②裝置E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為m克，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得裝置B2質(zhì)量增加a克，裝置D質(zhì)量增加b克，則m克該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為克。____________（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）

③若裝置中不連接裝置B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將_________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�

A. 給液體加熱B. 傾倒液體

C. 檢查氣密性D. 稀釋濃硫酸

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