【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、D是由相同元素組成的固體,且A的水溶液為紫紅色,C為黑色固體,B、E為常見氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用.請(qǐng)回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是 ;
(2)E和F在一定條件下發(fā)生的是自然界中普遍存在的反應(yīng),其名稱是 ;
(3)寫出反應(yīng)②、③、⑥的化學(xué)方程式:
② ;③ ;⑥ ;
(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 .
【答案】(1)K2MnO4 (2)光合作用
(3)2H2O22H2O+O2↑ CH4 +2O2CO2 + 2H2O
Fe2O3+3COFe+3CO2
(4)CH2O 【或C2H4O2等其他合理答案】
【解析】
試題分析:A的水溶液為紫紅色,故A是高錳酸鉀;高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,A、D是由相同元素組成的固體,故D是錳酸鉀;C為黑色固體,故C是二氧化錳,那么B是氧氣;甲烷燃燒生成二氧化碳和水,X與F是由相同元素組成的無色液體,故F是水,X是過氧化氫,E是二氧化碳;把推斷出的物質(zhì)帶代入,推斷正確。二氧化碳和水在一定條件下發(fā)生的是自然界中普遍存在的反應(yīng),即是光合作用;合成氣中的氣體是一氧化碳和氫氣,兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合,故產(chǎn)物可能是CH2O 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o色氣體,除用到澄清石灰水外,還需要用到一種物品才能將它們一一區(qū)分開來。最好選用的物品是
A.帶火星的木條 B.燃著的木炭 C.加熱的鐵絲 D.燃著的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是 (填元素名稱),己元素的化學(xué)性質(zhì)與 (填元素符號(hào))元素相似。
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,戊元素的原子容易 (填“失去”或“得到”)電子形成陽(yáng)離子,該元素的離子符號(hào)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是
A.氧氣助燃——作燃料 B.氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣
C.銅能導(dǎo)電——可作電線 D. 稀有氣體通電發(fā)光——作霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)取少量固體于試管中,滴加稀鹽酸,有 現(xiàn)象,由此可知該NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 .
(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究固體中是否還含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①滴加足量的BaCl2溶液目的是 ,生成沉淀的化學(xué)方程式為 .
②取少量溶液B于試管中,滴加少量 試液,現(xiàn)象為 ,其結(jié)論是固體樣品中 (填“存在”或“不存在”)氫氧化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),紅磷一定要過量
B.用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫
D.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列描寫事物的一些詩(shī)句,其中所述事實(shí)肯定包括化學(xué)變化的是
A.北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄(引自毛澤東詩(shī)詞)
B.白玉為床金做馬(引自《紅樓夢(mèng)》)
C.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天(引自唐朝李白詩(shī))
D.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間(引自明朝于謙詩(shī))
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