【題目】(共11分)在化學課外興趣小組活動中,從大運河取了一定量的水做水樣,請根據下列實驗回答問題。
(1)用右圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號) , 活性炭的作用為(填代號) 。
A.沉淀 B.過濾
C.吸附 D.硬水轉化為軟水
E.使渾濁的水變成純凈物
(2)用右圖過濾裝置對河水進行處理,圖中玻璃棒的作用是 ,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是(任答兩點)① ,② 。
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用 來區(qū)別硬水和軟水,常用 方法來降低水的硬度。
(4)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你
①寫出電解水反應文字表達式: 。
②與電源兩極相連的兩端,正極和負極產生的氣體分別是 、 (填化學式),若正極產生了10 mL氣體,則負極產生的氣體體積是 。
【答案】(1)B C (2)引流 濾紙破損、液面高于濾紙邊緣 、盛濾液的燒杯不潔凈 (3)肥皂水; 煮沸 4) ①水氫氣+氧氣 ②O2、H2 20ml
【解析】
試題分析:(1)在自制凈水器中用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為B.過濾;活性炭的作用為C.吸附;(2)在過濾的過程中玻璃棒的作用為引流,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣 、盛濾液的燒杯不潔凈等;(3)生活中用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度。(4)①電解水反應文字表達式:水氫氣+氧氣;②與電源兩極相連的兩端,正極和負極產生的氣體分別是O2、H2,且生成的氣體的體積比為1:2,若正極產生了10 mL氣體,則負極產生的氣體體積是20ml。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學實驗操作的敘述中,正確的是( )
A.實驗產生的廢液應倒入指定的容器內
B.直接將pH試紙浸入溶液中,測定溶液的pH
C.濃硫酸不慎沾到皮膚上,應立即用氫氧化鈉溶液沖洗
D.用膠頭滴管向容器中滴加試劑時,滴管應伸入容器中
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【題目】(4分)右圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(40度可以著火燃燒),將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗。
(1)該實驗的目的是 。
(2)實驗的原理是(用文字表達式) 。
(3)現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為__________(填整數(shù))的位置上。
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【題目】(7分)(1)為了研究質量守恒定律,設計了如下圖A、B實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是 ,其理由是 。
(2)A實驗中白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是 。
燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是 (只寫一條)。
(3)反思:上述B實驗 (填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律,理由是 。
若用B裝置來驗證質量守恒定律,選擇的 藥品作反應物時,也能達到目的。
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【題目】下列化學方程式的書寫,完全正確的是
A.Mg+O2=MgO2 B.SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
C.HgO=Hg+O2↑ D.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2
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【題目】(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息______________________。
(2)圖二所示反應:氫氣在氧氣中燃燒生成水。試分析此反應中發(fā)生變化粒子是____________(填“分子” 或“原子”),該反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子;則②表示____________。
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【題目】(8分)利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有 (填字母)。寫出發(fā)生反應的文字表達式式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。
(2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 (填字母)。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來 ?梢杂米⑸淦鞔娴膬x器是: 和
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