某溫度下，將50克硝酸鉀溶解在100克水中剛好達到飽和．取出30克溶液加水稀至125克，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、32%B、16%
C、8%D、6%
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：先計算30克溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量，然后根據(jù)“稀釋前后，溶質(zhì)不變”進行答題．
解答：解：30克溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量：30克×
50克
50克+100克
×100%=10克
則稀釋后溶液的質(zhì)量分數(shù)是：
10克
125克
×100%=8%．
故選：C．
點評：此題利用了溶液的均一、穩(wěn)定性和溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進行解題的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小李同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓她吸氧后癥狀緩解．吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是（　�。�
A、氧氣能供給呼吸
B、氧氣是無色無味的無毒氣體
C、氧氣可以支持燃燒
D、氧氣具有氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：

不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子層數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學式表達式，并按要求填空．
（1）加熱含有石蕊的碳酸溶液：
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；其基本反應類型為
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

媒體報道稱，一些菜販使用有毒物質(zhì)--甲醛（化學式為CH2O）對長途運輸?shù)拇蟀撞吮ｕr．關于甲醛，下列說法錯誤的是（　�。�
A、是一種氧化物
B、由碳、氫、氧三種元素組成
C、碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為1：2：1
D、其相對分子質(zhì)量為30

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科目：初中化學 來源： 題型：

C、O、Ca是初中常見的三種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
（1）黑色的固體
 
；
（2）能支持燃燒的氣體
 
；
（3）能燃燒的氣體
 
；
（4）不支持燃燒的氣體
 
；
（5）能作干燥劑的物質(zhì)
 
；
（6）由三種元素組成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能與酸發(fā)生反應的是（　�。�
A、碳酸鈣B、銅C、氧化鐵D、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒-發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
B、木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶忘記蓋瓶塞的生石灰，于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題，請你和同學們一起進行實驗探究．【已知Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O】

【猜想與假設】學生甲：固體已經(jīng)變質(zhì)．
學生乙：固體沒有變質(zhì)．
學生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是（1）
 
（寫化學方程式）．
【探究實驗】甲同學實驗如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)沒有發(fā)生改變．
【解釋與結論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學生們確定學生（2）
 
是正確的．
【表達與交流】甲提出問題：如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學實驗如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【表達與交流】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）
 
．于是，丙同學又補做實驗，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實驗3】丙提出問題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設】學生甲：只是氯化鈣
學生乙：氫氧化鈣、碳酸鈣
【表達與交流】請你分析學生（4）
 
猜想是不合理的，理由是（5）
 
．
【設計實驗】為了進一步證明燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分，只需加入（6）
 
（試劑名稱）就可以得出正確的結論．

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