16.能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì).通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,如圖為天然氣合成氨的工藝流程:

(1)甲烷-氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
(2)CH4可合成多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于控制溫室效應(yīng).
(3)①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是CH4+H2O═CO+2H2
②中一般加入K2CO3溶液吸收CO2,此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O═2□,則□物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)是+4.
(4)流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是Fe2O3•H2O(填化學(xué)式).

分析 根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答;根據(jù)CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,能夠有效的控制溫室效應(yīng)進(jìn)行分析;根據(jù)題中的反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)質(zhì)量守恒定律推出□物質(zhì),然后計(jì)算化合價(jià);根據(jù)題中的反應(yīng)原理以及既是反應(yīng)物也是生成物的可以參與循環(huán)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)甲烷-氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,故填:化學(xué);
(2)CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,消耗了二氧化碳,能夠有效的控制溫室效應(yīng),所以重大意義在于:控制溫室效應(yīng),故填:控制溫室效應(yīng);
(3))①CH4和H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式為:CH4+H2O═CO+2H2;故填:CH4+H2O═CO+2H2
在反應(yīng)K2CO3+CO2+H2O═2□中,左邊有鉀、氫、碳、氧的個(gè)數(shù)分別是2、2、2、6,依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,方框內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)是:KHCO3,其中的碳元素的化合價(jià)為+4,故填:+4;
(4)通過(guò)題中的反應(yīng)原理可以看出,使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物是硫化亞鐵和硫,所以生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種,由反應(yīng)的流程可知,F(xiàn)e2O3•H2O參與了反應(yīng),最后又生成了Fe2O3•H2O,所以流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是:Fe2O3•H2O.故填:Fe2O3•H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化石燃料及其綜合利用.天然氣中常含有H2S等有毒氣體,可以合成氨變害為利.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.制取氧氣時(shí),始終收集不到氧氣-------------裝置漏氣
B.量筒量取一定體積的液體時(shí),所得液體偏少--------量液過(guò)程中俯視讀數(shù)
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂----------用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D.給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂------------試管口未略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.要使如圖裝置中的小球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是①②④;
①鐵和稀硫酸②石灰石和鹽酸③氯化鈉和水④氧化鈣和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.黃鐵礦一般不用于直接煉鐵而用于制酸工業(yè).如圖是黃鐵礦綜合利用工藝流程圖.試回答下列問(wèn)題.

(1)工藝中操作 I的名稱為過(guò)濾.
(2)反應(yīng)①中多余的SO2排放容易造成酸雨.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)SO2的方法是氣體通入高錳酸鉀溶液,高錳酸鉀溶液褪色.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(4)反應(yīng)②在工業(yè)上通常用98%的濃硫酸來(lái)吸收SO3形成更濃的硫酸溶液,現(xiàn)有100克98%的濃硫酸完全吸收一定量的SO3,加水后稀釋成980克20%的稀硫酸,則吸收SO3的質(zhì)量為80g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.用相關(guān)序號(hào)填空:生活中經(jīng)常接觸到下列物質(zhì):
A.蛋白質(zhì);B.碳酸鈉;C.活性炭;D.硫酸銅;E.鹽酸;F.天然氣
(1)常用作洗滌劑的是:B;
(2)可用于吸附異味的是:C;
(3)豆?jié){中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是:A;
(4)常用于金屬除銹的是:E;
(5)常用于游泳池消毒的是:D;
(6)常用于家庭燃料的是:F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,能源起著重要的作用.
(1)天然氣的主要成分(填化學(xué)式CH4,它與石油和煤均屬于化石燃料.
(2)石油的煉制得到很多產(chǎn)品.下列屬于石油煉制產(chǎn)品的是(填序號(hào))①②.
①汽油           ②柴油          ③食用調(diào)和油      ④醬油
(3)電動(dòng)車已遍及城鄉(xiāng)各地,電動(dòng)車的動(dòng)力來(lái)源是電池.電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示.請(qǐng)你完成下列各題:
(1)碳酸氫銨屬化學(xué)肥料中的B(填序號(hào)):
A.鉀肥        B.氮肥       C.磷肥        D.復(fù)合肥
(2)碳酸氫銨能與堿反應(yīng),如它與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+NH3↑+2X,則X的化學(xué)式是H2O;
據(jù)此判斷施用該類肥料時(shí),要避免與堿性(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混用,否則會(huì)降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會(huì)兒又有大量氣泡冒出.同學(xué)們對(duì)“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn).其中沒(méi)有價(jià)值的是( 。
A.小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn)
B.小琪同學(xué)猜想CuCl2溶液呈酸性并測(cè)定
C.小宇同學(xué)推測(cè)氣體是氫氣并檢驗(yàn)
D.小梁同學(xué)認(rèn)為試劑變質(zhì),更換后再實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.我省環(huán)保部門(mén)著力做好細(xì)微顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等指標(biāo)的監(jiān)測(cè).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.燃燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染
B.吸入細(xì)微顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D.臭氧(O3)是一種氧化物

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