【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:

(1)圖①是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗。實驗現(xiàn)象是_______________________,由此得出的結(jié)論是________________________________。

(2)圖②是與鋁有關(guān)的實驗。鋁絲與稀鹽酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________________;某位同學(xué)在進(jìn)行鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時,未觀察到明顯現(xiàn)象,可能的原因是________填序號)。

A.鋁絲未打磨     B.硫酸銅溶液變質(zhì)

C.鋁的金屬活動性比銅弱

(3)圖③是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗。其中實驗甲的作用是___________________________。

【答案】 木條在呼出氣體中比在吸入空氣中熄滅更快 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的高 產(chǎn)生大量氣泡 AB 與實驗乙對比,說明水不能使石蕊溶液變紅或其他合理答案均可

【解析】(1)實驗①中吸入空氣中木條燃燒正常,呼出的氣體中燃著的木條熄滅.得出的結(jié)論是:人體吸入的空氣比呼出的氣體所含氧氣多;(2)鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,鋁絲與稀鹽酸反應(yīng)的過程中應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象是固體溶解,有氣泡產(chǎn)生;在常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜,阻止鋁與硫酸銅反應(yīng),所以實驗中觀察到鋁片上沒有明顯變化,鋁片沒有發(fā)生反應(yīng);因此要使用砂紙進(jìn)行打磨;(3)圖③是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,水不能使紫色石蕊試液變紅,其中實驗甲的作用是對比。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們的序號轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點。請回答下列問題:

1A物質(zhì)的化學(xué)式為________。

2反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________

3D物質(zhì)的檢驗方法是_________________________________________________。

4寫出④的化學(xué)方程式:________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的三種微觀粒子是 、 、 ,水是由 構(gòu)成,氯化鈉由 構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題:

(1)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是________填裝置標(biāo)號,下同。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)二氧化碳的收集裝置可選用________,二氧化碳的檢驗裝置可選用________。

(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體,要制取并收集甲烷密度比空氣小,難溶于水?蛇x用的發(fā)生、收集裝置依次是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的組成的敘述中,正確的是

A.水由氫元素和氧元素組成

B.水由氫原子和氧原子組成

C.水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成

D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后,知道鉀、鈣、鈉的金屬活動性特別強(qiáng),能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他思考鎂緊排在鈉后面,那么它是否也能與水反應(yīng)呢?

【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)?

【實驗探究】在兩個燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞作指示劑。實驗過程和現(xiàn)象如圖:

【反思與總結(jié)】

(1)小明得出的實驗結(jié)論是________________________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒,溶液的紅色會褪色,這說明溶液的堿性減弱了。

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導(dǎo)致溶液堿性減弱

將褪色的溶液________,如果溶液變紅,說明小明的猜想正確

小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的。

(3)一段時間后,小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象,但當(dāng)他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)時,便有了解釋,他的解釋是________________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實驗

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ;

(3)以下證明鹽酸過量的操作積實驗現(xiàn)象的敘述正確的是 (填字母代號)。

A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)

B.滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變

C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變

D.加入金屬Zn片,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道:某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食,食道被嚴(yán)重?zé)齻。?jīng)醫(yī)院檢測后發(fā)現(xiàn),涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知,涂改液是

A. 純凈物 B. 混合物 C. 單質(zhì) D. 化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是 ( )

A. 動植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 鐵生銹 D. 食物的腐爛

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同步練習(xí)冊答案