5．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子B．分子一定比原子大
C．原子得失電子后形成離子D．溶質(zhì)在水中均以離子形式存在

分析 A、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子在化學(xué)變化中不可再分解答；
B、根據(jù)分子和原子不能比較大小解答；
C、根據(jù)原子可以通過(guò)得失電子形成離子解答；
D、根據(jù)有些溶質(zhì)以離子形式存在，有些以分子形式存在解答．

解答 解：
A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子在化學(xué)變化中不可再分，錯(cuò)誤；
B、分子和原子不能比較大小，錯(cuò)誤；
C、原子通過(guò)得失電子能形成離子，正確；
D、有些溶質(zhì)以離子形式存在；而蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的，溶質(zhì)是以分子形式存在；故說(shuō)法錯(cuò)誤；
答案：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成離子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)微粒的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾后，對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)
【提出問(wèn)題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有OH-、Cl-、CO32-；B同學(xué)：含有OH-、Cl-、Ba2+；C同學(xué)：含有OH-、Cl-（填離子符號(hào)）
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象．由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．
【評(píng)論與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論：不正確，加入硫酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時(shí)，也無(wú)明顯現(xiàn)象，所以“A同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，若將所加試劑調(diào)成足量的另一種試劑H2SO4（填化學(xué)式），既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；
C同學(xué)去該試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終確定了濾液中的離子成分．
【歸納與總結(jié)】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出，在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí)，一般應(yīng)加入適當(dāng)?shù)�、適量的試劑，驗(yàn)證溶液中可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)食品安全正確的是（　�。�
A．用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
B．炒菜中加入適量的加碘鹽，預(yù)防地方性甲狀腺腫大
C．在豬肉中加入大量的牛肉膏（一種添加劑），讓豬肉有牛肉的口感
D．將地溝油和潲水油回收利用來(lái)炒菜，以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵生銹B．石蠟熔化C．水變成水蒸氣D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”．該食品已放置兩月有余．請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁杯壁變熱可繼續(xù)作干燥劑
（2）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca（OH）2和CaCO3；
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（2）中你所填的物質(zhì)是否存在．加入足量的鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)不正確的是（　�。�
A．
金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱
B．
液體的pH值由低到高
C．
氯元素的化合價(jià)由低到高
D．
常溫常壓下氣體在水中的溶解性由弱到強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）氯化鈉溶液能導(dǎo)電的原因是氯化鈉溶液中含有自由移動(dòng)的離子，
（2）可用作治療胃酸過(guò)多的小蘇打是碳酸氫鈉，
（3）可用于配制農(nóng)藥波爾多液的鹽是硫酸銅，
（4）不宜經(jīng)常用鋼絲球擦拭鋁鍋，原因是防止破壞表面的氧化膜，
（5）除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用過(guò)濾操作，
（6）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧化鈣B．醫(yī)用酒精C．四氧化三鐵D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．氯氣是自來(lái)水廠常用的消毒劑，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)它的性質(zhì)很感興趣，閱讀下列有關(guān)資料并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究：
【資料1】氯氣的某些化學(xué)性質(zhì)與氧氣相似．
【猜想一】氯氣有助燃性
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】點(diǎn)燃，把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．由此可知【猜想一】成立（填“成立”或“不成立”）
【資料2】氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO．
【猜想二】氯氣可用于消毒是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）能消毒？
【資料3】某些物質(zhì)能用于殺菌消毒是因?yàn)槟芊纸獬鲅鯕猓?br />根據(jù)已有知識(shí)和【資料3】，能夠確定消毒的物質(zhì)肯定不是鹽酸（填名稱）．
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】他將氯氣通入裝有適量水的試管中充分反應(yīng)后，把試管放在陽(yáng)光下照射，將帶火星的木條伸入試管中時(shí)，發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸（或HClO）有殺菌消毒的作用．
【拓展應(yīng)用】次氯酸在水溶液中能離解為H+和ClO-，寫(xiě)出次氯酸與消石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2HClO+Ca（OH）2=Ca（ClO）2+2H2O．

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