【題目】下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( )
A.NO2
B.O2
C.H2O2
D.MnO2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知木炭粉(假設木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應,某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動. 【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現(xiàn)黑色沉淀.氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳.氧化鐵能溶于鹽酸中.
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)探究反應中產(chǎn)生氣體的成分: 稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進行實驗.打開止水夾a通一段時間的氮氣后,關(guān)閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.木炭與氧化鐵粉末反應一定生成了氣體;E處酒精燈的作用是;B中發(fā)生反應的化學方程式為;加熱前通一段時間氮氣的原因是 .
(2)探究反應后剩余固體的成分: 【提出猜想】
猜想1:只含有鐵; 猜想2:含有鐵和木炭;猜想3:含有; 猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實驗驗證】
該小組同學測得剩余固體質(zhì)量后,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn),猜想不成立的是 . 若剩余固體質(zhì)量為6.6g,則剩余固體中含有的物質(zhì)為、剩余固體成分的質(zhì)量是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比相同數(shù)目的S和S2-兩種微粒,下列說法不正確的是( )
A.它們屬于一種元素
B.它們的核電荷數(shù)完全相同
C.它們的質(zhì)量基本相同
D.它們的化學性質(zhì)完全相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包紅色固體成分是Cu含有少量Fe2O3 . 某同學欲利用其制取硫酸銅,設計下面兩種制取流程,請回答: 【查閱資料】Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4 .
(1)操作①所需要用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、 .
(2)溶液A的溶質(zhì)有 .
(3)兩種方法比較,符合綠色化學要求的是方法;方法Ⅱ的化學反應方程式為:2Cu+2H2SO4+═2CuSO4+ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組用如圖所示裝置測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(1)實驗前,先將銅鋅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:
(2)實驗操作步驟有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥、稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進行的操作順序是(填序號);
(3)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與稀硫酸充分反應后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是;
A.反應前加入稀硫酸的體積
B.反應前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
C.實驗前反應裝置中空氣的體積
D.實驗條件下氫氣的密度
(4)B中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(5)小明同學認為該裝置還可以用來測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
①在實驗中,若沒有植物油,測定結(jié)果會(填“偏大”“偏小”或“不變”);
②下列操作中,下列情況不影響測定結(jié)果的是(填字母).
A.實驗前試管中有空氣
B.實驗中水準管口有水溢出
C.讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平
D.實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是( )
A.用作醫(yī)療急救的氧氣
B.用作焊接保護氣的稀有氣體
C.用作食品防腐劑的氮氣
D.用作清潔燃料的氫氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是( )
A.氧氣難溶于水
B.氦氣是無色無味的氣體
C.碳酸不穩(wěn)定,加熱會分解
D.酒精易揮發(fā)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向結(jié)有水垢的熱水瓶中加入稀鹽酸,水垢溶解脫落;向所得溶液中加入過量NaOH溶液,又有白色沉淀出現(xiàn),這種水垢可能含有( )
A.BaSO4
B.Mg(OH)2
C.CaCl2
D.AgNO3
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