某化學興趣小組在做氫氧化鈉溶液和稀硫酸中和反應的實驗時，忘記滴加指示劑而無法判斷酸堿是否恰好完全反應。于是，對反應后溶液中的溶質(zhì)進行探究。

（提出問題）該溶液中的溶質(zhì)是什么？

（查閱資料）Na2SO4溶液的pH＝7

（猜想與假設）猜想I：溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4猜想Ⅱ：溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

猜想Ⅲ：溶液中的溶質(zhì)是_____。

猜想IV：溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4和NaOH。

（交流討論）大家一致認為猜想是_____錯誤的，原因是_____。

（進行實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量反應后的溶液于試管中，滴入酚酞溶液。

未見變紅

猜想Ⅲ錯誤

②再取少量反應后的溶液于另一支試管中，向其中加入Na2CO3溶液。

_____

猜想Ⅱ正確

實驗②中反應的化學方程式是_____。

（反思拓展）若要驗證猜想Ⅱ正確，在實驗②中還可以用以下_____代替Na2CO3溶液（填序號）。

A．Zn B．Cu C．Cu（OH）2 D．BaCl2溶液

（交流提升）在探究該中和反應的產(chǎn)物組成時，只需一步就可達到目的：取反應后溶液少許于試管中，滴加_____溶液觀察現(xiàn)象即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷（B卷） 題型：單選題

化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要作用。下列有關化肥的說法不正確的是

A．提倡農(nóng)家肥與化肥綜合使用

B．草木灰是一種農(nóng)家肥，其主要成分中含有鉀元素

C．磷肥的主要作用是促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠

D．常用作氮肥的化合物有尿素、碳酸氫銨等

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列各種實驗操作中，不正確的是

A. 加熱液體 B. 滴加液體

C. 加入固體粉末 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

合肥地鐵2號線的通車標志著合肥進入換乘時代，極大方便了廣大群眾的出行。

（1）制成地鐵列車的鋼軌材料是錳鋼，屬于合金。合金的主要性能是______、______。

（2）地鐵的開通不僅方便了人們的出行，而且還減少了空氣污染。因為地鐵通常是電力機車，地鐵在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是______。

（3）地鐵中的某些部件是金屬鈦（Ti）制成的，該金屬的冶煉方法是利用二氧化鈦和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應制得的，此反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

某同學通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣并用排水法收集氣體時，試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是下列選項中的：

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④先熄滅酒精燈后將導管從水中取出；⑤用了帶火星的木條去檢驗氣體

A. ①⑤ B. ①③⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

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科目：初中化學 來源：河北省唐山市樂亭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

如圖所示，電子秤上的量筒中分別盛有蒸餾水、濃硫酸，放置一段時間。

（1）A中示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是_____。

（2）B中示數(shù)_____（填“變大”不變”或“變小”），其原因是_____。

（3）稀釋濃硫酸的正確操作是_____。

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科目：初中化學 來源：河北省唐山市樂亭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

推理是學習化學的一種重要方法，下列推理正確的是（ ）

A. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C. 堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

D. 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

同學們在學習過程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質(zhì)，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質(zhì)，在老師的指導下，全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。

(一)甲組同學對煉鐵產(chǎn)生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質(zhì)不參與任何反應)。請回答有關問題：

(1)組裝好實驗裝置后，應先進行的操作是_______，再裝入藥品。實驗開始時，先通一會 CO，作用是_____。

(2)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________，A 裝置中反應的方程式為_____________。

(3)停止加熱后，還要再通一會兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內(nèi)裝置，則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應過程中裝置A固體質(zhì)量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量為__________g。

(二)乙組同學設計了下圖所示的裝置，測定水的組成 (雜質(zhì)不參加反應，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應的物質(zhì))。

反應后測得B中玻璃管 (含藥品)質(zhì)量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質(zhì)量增加 bg。請回答有關問題：

(1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________

(2)下列因素中，對測定結果無影響的是_______ (填序號)。

A．玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應 B．缺少A 裝置

C．氧化鐵不干燥 D．有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

(三)丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究，并利用鐵絲網(wǎng)罩集中火力，以獲得反應所需的高溫。

（提出問題）

木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）

根據(jù)反應前后元素組成不變，產(chǎn)生的氣體有三種情況：

①CO；②CO2；③____________

（設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量，數(shù)據(jù)設計如下：

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1 即(M1-M2)

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2 即(M4-M3)

(1)若△m2=0，說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（實驗并記錄）實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結果應該是猜想_______成立。根據(jù)這個結論，該實驗裝置的缺陷是__________。

（反思與評價）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應的化學方程式為：_______。

本次實驗結果與資料顯示不一致，你覺得可能原因是_________ (填序號)。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2 部分與過量的C反應生成了CO

C．裝置內(nèi)還殘留有CO2氣體未被吸收

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是(　　)

A. a屬于可溶性物質(zhì)

B. t℃時c物質(zhì)的飽和溶液，可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C. 90℃時，將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到100ga的飽和溶液

D. 將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：a>c>b

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