下列，列出幾種物質(zhì)中，所含元素種類最多的是（　�。�
A、氧化銅（CuO）
B、碳酸氫銨（NH4HCO3）
C、硫酸 （H2SO4）
D、金剛石（C）
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)氧化銅、碳酸氫銨、硫酸、金剛石的化學式的含義進行分析判斷即可．
解答：解：A、氧化銅是由銅元素和氧元素組成的，含有2種元素．
B、碳酸氫銨是由氮元素、氫元素、碳元素和氧元素組成的，含有4種元素．
C、硫酸是由氫元素、硫元素和氧元素組成的，含有3種元素．
D、金剛石由碳元素組成的，含有1種元素．
故所含元素種類最多的是碳酸氫銨．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查化學式的含義，由化學式確定物質(zhì)的元素組成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

32.5g鋅跟100g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)．試計算：
①可制得氫氣多少克？硫酸鋅多少克？
②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
③100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸，需加水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③揮發(fā)成酒精蒸氣；④能與水以任意比例互溶； ⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料⑧燃燒生成水和二氧化碳．
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）
 
；
化學性質(zhì)有
 
；用途有
 
；酒精發(fā)生的物理變化有
 
；發(fā)生的化學變化有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表達圖示意義．（圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子
圖示
化學符號
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅家從農(nóng)貿(mào)市場買回一包化肥，化肥包裝上的標簽如圖所示，請回答下列問題．
（1）該化肥是由
 
種元素組成的．
（3）求出該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比
 
．
（4）計算說明此標簽是否正確．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

1985年，美國科學家羅托發(fā)現(xiàn)了C60，后證明它是具有空心的類似足球狀的結(jié)構(gòu)，下列說法
①C60是一種單質(zhì)；
②C60和石墨都是由碳元素組成的；
③C60的相對分子質(zhì)量是720．
其中正確的是（　�。�
A、①②③B、②③
C、①②D、只有③

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年遂寧市新增“中國紅海”和“圣蓮島濕地公園”兩處4A級景區(qū)．初三的幾位同學在一個周末實地感受了圣蓮島濕地公園的美．
（l）剛進人公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學興奮不已．用微粒觀點解釋聞到花香是因為
 
；
（2）在公園內(nèi)的一個路口，同學們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補充的化肥是
 
（填字母序號）；
A．NH4C1（氮肥）             B．K2SO4（鉀肥）            C．Ca（H2P7O4）2（磷肥）
（3）隨后他們來到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅色漆，在陽光下分外耀眼，同學們感嘆：“這顏色真美!”，噴漆的主要目的是為了防止鐵
 
；
（4）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
（填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

K2SO4是無氯優(yōu)質(zhì)鉀肥，Mn3O4是生產(chǎn)軟磁鐵氧體材料的主要原料．以硫酸工業(yè)的尾氣聯(lián)合制備K2SO4和Mn3O4的工藝流程如下圖：

 （1）反應(yīng)Ⅰ中所需碳酸鈣為粉末狀，其目的是；反應(yīng)生成了硫酸鈣和二氧化碳，請寫出反應(yīng)的化學方程式．
反應(yīng)Ⅱ中要得到純凈的碳酸鈣的操作為：
 
、洗滌、
 
．操作中若不進行洗滌處理，則制得的碳酸鈣中一定含有
 
雜質(zhì)．
（2）幾種鹽的溶解度如圖1．反應(yīng)Ⅲ中，向（NH4）2SO4溶液中加入KCl溶液充分反應(yīng)后，進行蒸發(fā)結(jié)晶、洗滌、干燥等操作即得K2SO4產(chǎn)品．反應(yīng)Ⅲ中有硫酸鉀析出而沒有氯化銨析出的原因是．反應(yīng)Ⅲ所得到的溶液為硫酸鉀的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

（3）檢驗K2SO4樣品是否含有氯化物雜質(zhì)的實驗操作是：
A．取樣溶解靜置，向溶液中滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀生成，則無氯化物；
B．取樣溶解靜置，先向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，靜置后向上層溶液中滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀生成，則無氯化物；
C．取樣溶解靜置，先向溶液中滴加過量硝酸鋇溶液，靜置后向上層溶液中滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀生成，則無氯化物；
（4）反應(yīng)Ⅰ到反應(yīng)Ⅲ的過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（5）Mn3O4中錳元素的化合價為+2和+3，Mn3O4與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（6）圖2是煅燒MnSO4?H2O時溫度與剩余固體質(zhì)量變化曲線．
①該曲線中A段所表示物質(zhì)的化學式為
 
．
②煅燒過程中固體錳含量隨溫度的升高而增大，當溫度超過1000℃時，得到二氧化硫和一種相對穩(wěn)定的物質(zhì)Mn3O4以及一種氣體單質(zhì)．請寫出A段的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為Mn3O4的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實驗室提供圖1常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
；實驗時，如果用排水法收集氧氣，得到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
或
 
．實驗結(jié)束時，應(yīng)先將
 
，再熄滅
 
；否則會造成
 
．
（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖2裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)是
 
（填“a”或“b”），若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
 
．

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