(2012?樂山三模)實(shí)驗(yàn)室有半瓶久置的氫氧化鈣粉末.某課外活動(dòng)小組決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì),生成碳酸鈣.
(2)進(jìn)行假設(shè)、猜想:猜想①氫氧化鈣已全部變?yōu)樘妓徕}; 猜想②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}; 猜想③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇上述猜想中的任意一種參與探究,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末,加適量的水,充分?jǐn)嚢、過濾①取濾液于試管中,滴入酚酞
②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)于試管中,加入鹽酸
不變色
不變色


有氣泡
有氣泡
證明固體中無(wú)Ca(OH)2
證明固體中無(wú)Ca(OH)2


證明固體中有CaCO3
證明固體中有CaCO3
(4)反思與評(píng)價(jià):根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣
全部
全部
(選填“全部”或“部分”或“沒有”)變質(zhì).
(5)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中
CO2
CO2
(填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)的緣故.因此實(shí)驗(yàn)室氫氧化鈣應(yīng)
密閉
密閉
保存,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用氫氧化鈣改良
性土壤(選填“酸”或“堿”).
分析:(3)氫氧化鈣溶于水后溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,而碳酸鈣不溶于水且可與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w;利用兩物質(zhì)的性質(zhì)的差異,完成實(shí)驗(yàn)探究即可.
(4)由(3)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論;
(5)根據(jù)氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣為堿來(lái)進(jìn)行解答即可.
解答:解:(3)根據(jù)氫氧化鈣溶于水后溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,而碳酸鈣不溶于水且可與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取少量粉末溶于一定量水中,過濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞,根據(jù)溶液溶液不變紅,說明溶液中沒有氫氧化鈣;取濾渣滴加稀鹽酸,沒有有氣泡產(chǎn)生,判斷濾渣中沒有碳酸鈣(本題答案具有開放性,根據(jù)猜想的不同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論也不同).
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論可以判斷該氫氧化鈣粉末全部變質(zhì);
(5)根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)可以知道,氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀的緣故,因此為了防止氫氧化鈣變質(zhì)應(yīng)該在密閉保存;由于氫氧化鈣為堿,可以可以用來(lái)改良酸性土壤.
故答案為:
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末,加適量的水,充分?jǐn)嚢琛⑦^濾①取濾液于試管中,滴入酚酞
②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)于試管中,加入鹽酸
①不變色

②有氣泡
①證明固體中無(wú)Ca(OH)2

②證明固體中有CaCO3
(4)全部;
(5)CO2;密閉;酸性.
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,利用碳酸鈣與氫氧化鈣溶解性、化學(xué)性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩物質(zhì)是否存在是判斷氫氧化鈣變質(zhì)情況的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?樂山三模)在金屬活動(dòng)性順序里,金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越強(qiáng),在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子.
(1)Ca、Mg、K三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
K>Ca>Mg
K>Ca>Mg

(2)Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖,并結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)推測(cè),金屬單質(zhì)失去電子能力的強(qiáng)弱主要與
最外層電子數(shù)(或電子層數(shù));
最外層電子數(shù)(或電子層數(shù));
有關(guān).

(3)能證明Cu的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)的方法是
Cu+2AgN03═Cu(N032+2Ag
Cu+2AgN03═Cu(N032+2Ag
(用化學(xué)方程式表示).

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(2012?樂山三模)善于歸納和總結(jié)是科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.小明把與數(shù)字“三”有關(guān)的部分化學(xué)知識(shí)進(jìn)行如下表所示的歸納與小結(jié),其中錯(cuò)誤的是( 。

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(2012?樂山三模)從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
SO42-
SO42-
;能使木材、紙張變黑的酸
H2SO4
H2SO4
;溶于水后顯堿性的氣體
NH3
NH3
;一個(gè)分解反應(yīng)
H2CO3═H2O+CO2↑(合理均可)
H2CO3═H2O+CO2↑(合理均可)

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(1)生成沉淀的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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