11．防洪紀(jì)念塔已經(jīng)成為哈爾濱的標(biāo)志性建筑．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．紀(jì)念塔周?chē)膰鷻谑卿撝频�，鋼是純凈的鐵
B．建筑中用到了大理石，這種材料可以抗酸雨的腐蝕
C．亮化所使用的霓虹燈是利用氮?dú)馔姲l(fā)出不同顏色的光
D．塔身的建造使用了大量的鋼筋，鋼筋屬于金屬材料

分析 A．根據(jù)鋼是鐵的合金進(jìn)行解答；
B．根據(jù)大理石的成分是碳酸鈣能與酸反應(yīng)進(jìn)行解答；
C．根據(jù)稀有氣體通電發(fā)光進(jìn)行解答；
D．根據(jù)材料的分類進(jìn)行解答．

解答 解；A．鋼是鐵的合金，屬于混合物，故錯(cuò)誤；
B．大理石的成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)，不能抗酸腐蝕，故錯(cuò)誤；
C．霓虹燈是利用稀有氣體通電發(fā)光的原理制成的，故錯(cuò)誤；
D．鋼都是鐵的合金，屬于金屬材料，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬的性質(zhì)類別以及稀有氣體的性質(zhì)方面知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 碘酒 C. 礦泉水 D. 冰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．葉老師與同學(xué)們一起做《測(cè)定部分溶液酸堿性》的實(shí)驗(yàn)，所用藥品如圖1（初中常見(jiàn)，不考慮碳酸氫鈉溶液）：

大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損，葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長(zhǎng)時(shí)間并讓大家對(duì)該溶液進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．
【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是（1）氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是堿性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】為進(jìn)一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分，小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉．
【表達(dá)與交流2】請(qǐng)你對(duì)小飛的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)（2）鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的，則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
確定溶液成分后，大家繼續(xù)完成測(cè)定酸堿性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進(jìn)一步引導(dǎo)大家進(jìn)行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學(xué)們對(duì)試管中是什么指示劑展開(kāi)探究．
【提出問(wèn)題】?jī)芍辉嚬苤械闹甘緞┓謩e是什么？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，II試管中仍為紅色．于是小澎認(rèn)為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．
【表達(dá)與交流3】請(qǐng)對(duì)小澎的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）酚酞試液在堿性溶液中變紅，加入足量的鹽酸，鹽酸能將堿性物質(zhì)消耗掉，溶液呈中性，酚酞不變色；石蕊試液在酸性溶液中變紅，加入鹽酸，溶液仍然呈酸性，紅色不消失．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，向 II試管中加入（5）氯化鋇溶液，沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，從而確定了小澎的結(jié)論是正確的．
【反思與評(píng)價(jià)】取用液體藥品時(shí)，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，應(yīng)注意的操作是（6）標(biāo)簽向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶?jī)?nèi)少量的細(xì)砂）的兩個(gè)集氣瓶置于天平的左右兩盤(pán)，調(diào)至平衡．放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞．然后分別設(shè)法將其點(diǎn)燃，并保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置始終處于密閉狀態(tài)，二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾a，此時(shí)的天平（　�。�
A．指針偏向右B．指針偏向左
C．仍處于平衡狀態(tài)D．指針先向左后向右偏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．海洋是人類巨大的資源寶庫(kù)．海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧．某化學(xué)興趣小組同學(xué)參觀某地化工廠后，繪制了生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖所示：

請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)a的化學(xué)方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）工業(yè)上利用操作Ⅰ獲得氮?dú)�，操作Ⅰ的方法是在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣．由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃，比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（-183℃）低，因此，氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)．
（3）反應(yīng)b中，首先從溶液中析出的物質(zhì)是碳酸氫鈉晶體，其原因是碳酸氫鈉的溶解度較�。�
（4）粗鹽中除了氯化鈉，還有少量泥沙、氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．操作Ⅱ的做法是：將粗鹽溶解，在除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中，依次加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，過(guò)濾去除沉淀后，再加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液至中性，最后經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶獲得精鹽．
①操作Ⅱ中，除去氯化鎂發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
②操作Ⅱ中，加入過(guò)量的碳酸鈉溶液的目的是除去雜質(zhì)氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有一瓶存放時(shí)間較長(zhǎng)的氫氧化鈉，其中一部分轉(zhuǎn)化成了碳酸鈉．現(xiàn)在用該藥品配制10%的氫氧化鈉溶液．取50.6克該藥品，溶于200mL水中，然后慢慢滴入17.1%的氫氧化鋇溶液，當(dāng)用去100g氫氧化鋇溶液時(shí)，碳酸鈉恰好反應(yīng)完全，求：
（1）50.6g該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）濾出沉淀后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶液的質(zhì)量；
（3）所得的溶液中再加入多少毫升水才能配成10%的氫氧化鈉溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將等量的食鹽、熟石灰、米醋、酸奶分別放入等量的水中，逐一進(jìn)行pH的測(cè)定．溶液的pH大于7的是（　�。�
A．食鹽B．熟石灰C．米醋D．酸奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃①過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2H2O2═2H2O+O2↑．		二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三③向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條④有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)表中未填完的空格．
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是ABD．
A、實(shí)驗(yàn)前稱量加入實(shí)驗(yàn)三中的二氧化錳的質(zhì)量
B、實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)三中的二氧化錳干燥、稱量
C、將實(shí)驗(yàn)一的試管加熱
D、傾倒掉實(shí)驗(yàn)三中反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過(guò)氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．晶體硅在電子工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用．工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的流程如圖1所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化硅與焦炭反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑；
（2）蒸餾屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）如圖2所示，完成由下列純SiHCl3制取高純硅的化學(xué)方程式：

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