下列措施可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的是（　�。�
分析：A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進行解答；
B、根據(jù)水通直流電后，分解成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成、氧氣是由氧元素組成進行解答；
C、根據(jù)二氧化碳通入石灰水中，生成碳酸鈣和水進行解答；
D、根據(jù)水受熱沸騰后，變成水蒸氣，水分子不變，改變的是水分子之間的間隔進行解答．
解答：解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，不能說明水是由氫、氧兩種元素組成，故A錯誤；
B、水通直流電后，分解成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成、氧氣是由氧元素組成，所以可以說明水是由氫、氧兩種元素組成，故B正確；
C、二氧化碳通入石灰水中，生成碳酸鈣和水，不能說明水是由氫、氧兩種元素組成，故C錯誤；
D、水受熱沸騰后，變成水蒸氣，水分子不變，改變的是水分子之間的間隔，所以不能說明水是由氫、氧兩種元素組成，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對電解水實驗的掌握情況，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、聯(lián)合國確定的2010年“世界水日”宣傳主題是“清潔用水，健康世界”．請回答：
（1）下列有關(guān)水的說法正確的是（填字母編號）
ABD
．
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一
B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
C．水通電能分解，說明水是由氫氣和氧氣組成
D．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
（2）現(xiàn)有某河水樣品，在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量水樣，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯
堿
性．
（3）請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：
生活污水集中處理后再利用
．
（4）下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)如圖所示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
ABE
；
A．沉淀      B．過濾      C．煮沸      D．蒸餾      E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質(zhì)吸附，使其沉淀出來
．
（5）某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學(xué)取少量廢水，用鹽酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．過濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3．試回答：
①過濾后，向濾液中滴加NaOH溶液，開始時觀察不到藍色沉淀，原因是：
鹽酸過量
．②該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去雜質(zhì)金屬離子的實驗方案如下：

則固體A中一定含有
Fe、Ag和Cu
（寫化學(xué)式，下同）；B溶液中的溶質(zhì)一定含有
Fe（NO3）2、Ba（NO3）2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、聯(lián)合國確定的2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”．請回答：
（1）下列有關(guān)水的說法正確的是（填字母編號）
ABD
．
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一
B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
C．水通電能分解，說明水是由氫氣和氧氣組成
D．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
（2）現(xiàn)有某河水樣品，在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量水樣，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯
堿
性．
（3）請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：
刷牙用口杯接水（或洗衣水用來拖地后再沖廁所，生活污水集中處理后再利用）
．
（4）下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
ABE
；
A．沉淀      B．過濾      C．煮沸      D．蒸餾      E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質(zhì)吸附，使其沉淀出來
．
（5）某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學(xué)取少量廢水，用鹽酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．過濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3．試回答：
①過濾后，向濾液中滴加NaOH溶液，開始時觀察不到藍色沉淀，原因是：
鹽酸過量
．
②該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去雜質(zhì)金屬離子的實驗方案如下：
則固體A中一定含有
Fe、Ag和Cu
（寫化學(xué)式，下同）；B溶液中的溶質(zhì)一定含有
Fe（NO3）2、Ba（NO3）2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．右圖甲是水電解實驗的裝置圖，回答下列問題：
（1）電源的B極為
負(fù)
負(fù)
極，儀器C是
試管
試管
，其中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗．
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．此實驗可說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖乙所示的簡易凈水
器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾作用
過濾作用
．
（4）為了節(jié)約用水，小剛決定從家中的生活用水入手，請你幫他想一條節(jié)水措施
一水多用
一水多用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）圖甲是電解水的實驗裝置示意圖．通電一段時間后，試管1產(chǎn)生的氣體名稱為
氫氣
氫氣
，該實驗說明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（2）圖乙是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是
過濾
過濾
，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的水，必須使用的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖丙所示：

①對應(yīng)的作用是
b
b
（填字母序號，下同），
a．殺菌消毒      b．吸附雜質(zhì)      c．沉淀過濾      d．蒸餾
（5）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是
B、D
B、D
．
A．抑制水中所有動植物生長   B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥       D．生活污水處理后再排放．

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