【題目】（1）地球表面大部分被水覆蓋，但是淡水資源極其有限。海水又苦又咸，大量飲用會(huì)引起中毒。如果喝了海水，可以采取大量飲用淡水的辦法補(bǔ)救。海水淡化的方法有很多種，常用的有蒸餾法與反滲透膜法， 后者的原理是在高于溶液滲透壓的作用下，依據(jù)其他物質(zhì)不能透過半透膜而將這些物質(zhì)和水分離開來。因 此，蒸餾和反滲透的過程都是發(fā)生了____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）水也是重要的化學(xué)資源，其作用廣泛，課本中許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水。鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中的集氣 瓶底部放少量水的目的是____。

【答案】物理 防止高溫產(chǎn)物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂

【解析】

（1）蒸餾和反滲透的過程均沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中的集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫產(chǎn)物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。

（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括_______（填序號）。

①CO ②CO2 ③SO2 ④NO2

（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是____________（填序號）。

①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5 ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多 ④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

（3）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：

_______________________________；________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B是黑色固體，且B在A中燃燒更旺，生成無色無味的氣體C，向C中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，D在A中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體。由此可以推斷：

A是 ___；B____； C是 ___；D是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列探究實(shí)驗(yàn)。

（1）提出問題：小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。

（2）猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

（_________________）

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中。

木條復(fù)燃

（____________________）

（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）討論與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；

②完成實(shí)驗(yàn)二；

③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，________，________；

④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。

如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。

（6）但小華認(rèn)為，要證明小明的猜想，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊的__________在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電解水時(shí)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常的做法可以在水中加少量氫氧化鈉。電解某0.1%的氫氧化鈉的水溶液100g，一段時(shí)間后測定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時(shí)，求：

（1）上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量是_____g；電解前后氫氧化鈉的質(zhì)量______（填“變”或“不變”）。

（2）此時(shí)被電解的水的質(zhì)量是多少______？(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不 正確的是（ ）

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W 可能是單質(zhì) B. Y 可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) D. 反應(yīng)后 Z 物質(zhì)的質(zhì)量為 93.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)_____和_____對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：_______；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：______。

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量_____（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

（4）請猜想和驗(yàn)證，除了溫度和反應(yīng)物的濃度，影響化學(xué)反應(yīng)的速率還有哪些？

（猜想）：__________________。

（實(shí)驗(yàn)操作）： _________________________。

（現(xiàn)象和結(jié)論）：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題。

(1)日常生活中，常用______的方法降低水的硬度；

(2)在水的凈化過程中，常利用活性炭的______性除去異味；

(3)電解水所得產(chǎn)物是H2和O2，說明水是由______兩種元素組成的；

(4)水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于______不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)過程中，水起著至關(guān)重要的作用，分別寫出以下實(shí)驗(yàn)中水的作用：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部放少量水的作用_____；

（2）硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部放少量水的作用___________；

（3）制取氧氣用排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶中水的作用__________；

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同步練習(xí)冊答案