（5分）某化學(xué)小組為驗證某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成，設(shè)計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)）。
資料：①面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3△ NH3↑+H2O+CO2↑
　　  ②氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水。
　　 
（1）裝置C的作用是     。
（2）證明此膨松劑中含有碳酸氫銨的實驗操作是     ，實驗現(xiàn)象是     。
（3）證明此膨松劑中含有碳酸氫鈉的實驗操作及判斷依據(jù)是      。

⑴吸收二氧化碳和水。
⑵關(guān)閉K2,打開K1,充分加熱；D中酚酞變紅。
⑶關(guān)閉K1,打開K2,充分加熱，當(dāng)B中水里不再有氣泡冒出時，A中試管內(nèi)仍有固體剩余，則證明有碳酸氫鈉存在，因為碳酸氫銨分解后無固體生成。

解析試題分析：（1）裝置C內(nèi)的物質(zhì)是堿石灰，可與A中生成的二氧化碳和水反應(yīng)，達(dá)到除去它們的目的。
（2）碳酸氫銨加熱后會生成氨氣。由于氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水。所以可使D中的溶液變紅。證明此膨松劑中含有碳酸氫銨的實驗操作是關(guān)閉K2,打開K1,充分加熱；實驗現(xiàn)象是D中的溶液變紅。
（3）碳酸氫鈉加熱反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w、水和碳酸鈉。碳酸氫銨加熱后會生成氨氣、水和二氧化碳?xì)怏w，不生成固體。所以可通過關(guān)閉K1,打開K2,充分加熱，當(dāng)B中水里不再有氣泡冒出時，A中試管內(nèi)仍有固體剩余，則證明有碳酸氫鈉存在，因為碳酸氫銨分解后無固體生成。
考點：實驗方案的設(shè)計及評價、信息給予題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分）某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。
【作出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl 
小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl 
小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl NaOH
（1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯誤的，她的理由是                       。
【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想。

實驗設(shè)計者
方案步驟
方案預(yù)估現(xiàn)象
方案結(jié)論
小程
用一根潔凈的玻璃棒取反映后的溶液沾在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對照
pH=7
小程猜想正確
小宮
取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液
有白色沉淀生成
小宮猜想正確
【方案評價】（2）兩位同學(xué)中      的方案正確。
【方案反思】（3）請分析錯誤方案的原因               （都正確，不作答）。
【拓展研究】（4）請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。
方案步驟
方案預(yù)估現(xiàn)象
方案結(jié)論
 
 
小尚猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。瑢Ψ磻�(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加______
現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色
 
溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。
乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒
現(xiàn)象：_________________________
反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
_______________________________
丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石
現(xiàn)象：_________________________
反應(yīng)的化學(xué)方程式是：____________
【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________（填化學(xué)式），經(jīng)過濾、____________操作后即可完成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(5分)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實驗方案如下：

實驗裝置
 		實驗步驟及操作
 		實驗現(xiàn)象
 

 		① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 		氣球鼓起
 
② 向外拉注射器2的活塞
 		無明顯現(xiàn)象
 
③ 將注射器3中的溶液推入瓶中
 		瓶中液體變渾濁，氣球無明顯變化
 
④ 向外拉注射器2的活塞
 		無明顯現(xiàn)象
 
（1）此實驗不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是       。
（2）若仍要用此裝置完成實驗證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為       ，對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是       。
（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對應(yīng)的實驗現(xiàn)象應(yīng)為       ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進(jìn)行試驗。
資料摘要：堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液。
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                    
 
（2）分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因：                      。
（3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為         。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的    ，再接上裝置C和D。
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒，目的是                   。裝置   （填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果   （選填“偏大”或“偏小”）。
（6）某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取純堿樣品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2 g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50 g。試計算：①生成二氧化碳的質(zhì)量；②樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉。請你與他們一起踏上實驗之旅。
（1）實驗過程：①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                          。
②過濾后，對無色濾液蒸發(fā)結(jié)晶，得到白色固體。
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強：也可能含有               。
（3）驗證：我來驗證佳佳的猜想。

 實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入足量
      ①     
    ②        
     ③      
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母)       。

(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低()，則可能的原因是(填字母)       。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5% NaCl溶液50.0 g，需稱取NaCl     g，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈        性，還可能呈        性。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
無色酚酞試液變        
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈             
 
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是          （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入          溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為                   。
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到                    ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
                                    ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

）氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：
（1）操作X的名稱是　            　．
（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是　                　．
（3）上述操作流程中共發(fā)生　         　個復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案