3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
滴加液體		C．
熄滅酒精燈		D．
蒸發(fā)

分析 A、從過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒進(jìn)行引流，防止過(guò)濾時(shí)液體濺出燒杯外去分析；
B、從用膠頭滴管的使用方法去分析；
C、從酒精具有揮發(fā)性，為防止失火去分析；
D、從蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)去分析．

解答 解：A、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒進(jìn)行引流，防止過(guò)濾時(shí)液體濺出燒杯外；故錯(cuò)誤；
B、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)；故錯(cuò)誤；
C、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹；故錯(cuò)誤；
D、蒸發(fā)液體的操作中為防止局部過(guò)熱，要用玻璃棒不斷攪拌．故正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．葡萄糖（C6H12O6）是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，如圖是病人輸液用的葡萄
糖注射液標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是1：2：1；葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是53.3%；
（2）該瓶注射液能給病人提供葡萄糖的質(zhì)量是12.5 g；
在配制此濃度的葡萄糖溶液過(guò)程中，如果在用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜ （填“＞”或“＜”或“=”）5%；
（3）某興趣小組同學(xué)對(duì)某樣品中葡萄糖的含量進(jìn)行測(cè)定：取樣品36g 于燒杯中，加入新制的氫氧化銅懸濁液后加熱，實(shí)驗(yàn)完畢后稱(chēng)得生成磚紅色沉淀的質(zhì)量為1.44g．請(qǐng)計(jì)算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？該產(chǎn)品是否合格？（C6H12O6+2Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+Cu2O↓+2H2O ） （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．生石灰用作干燥劑
C．硫酸用于處理堿性廢液D．汽油洗滌衣服上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．區(qū)分下列物質(zhì)所用的方法合理的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)操作方法
A廁所清潔劑和廚房清潔劑加水看是否形成溶液
B氧氣和二氧化碳分別通入紫色石蕊溶液
C羊毛織品和尼龍織品觸摸
D食鹽水和稀鹽酸滴加硝酸銀溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)小組同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一包黑色粉末，老師告訴他們這包粉末是炭粉、鐵粉、氧化銅中的兩種，為了探究這包黑色粉末的成分，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【查閱資料】金屬氧化物能與酸溶液反應(yīng)生成可溶性的鹽和水．
【提出猜想】猜想一：可能是炭粉和鐵粉；猜想二：可能是鐵粉和氧化銅
猜想三：可能是炭粉和氧化銅．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取黑色粉末少許，加入過(guò)量的
稀鹽酸		 
黑色粉末部分溶解，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色，		 猜想一和猜想二錯(cuò)誤
實(shí)驗(yàn)二：為了驗(yàn)證猜想三成立，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）小紅同學(xué)認(rèn)為該裝置設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你認(rèn)為該裝置缺陷后是沒(méi)有尾氣處理，若產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳會(huì)污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶制糕點(diǎn)時(shí)可在面粉中加入適量的碳酸氫鈉
B．將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸在稀鹽酸中除去表面的鐵銹
C．為檢測(cè)天然氣是否泄漏，可在廚房的下方安裝報(bào)警器
D．進(jìn)入菜窯時(shí)需先做燈火試驗(yàn)，以防止二氧化碳中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．按要求從氫氣、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、氫氧化鈣、鹽酸、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上．
可燃性氣體單質(zhì)H2；用于煉鐵的氧化物CO；可作為化肥的鹽KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”，如圖是配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱(chēng)量的原因是氫氧化鈉固體易潮解；
（2）在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是A；
A．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
B．將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問(wèn)題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由：溶液變紅，有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b．加蒸餾水完全溶解
c．加入過(guò)量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
d．滴加酚酞試液		有白色沉淀生成（或溶液變渾濁）；
溶液變?yōu)榧t色		氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的固體單質(zhì)是（　　）
A．氫氣B．二氧化碳C．木炭D．一氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案