科學(xué)合理地使用燃料，可有效地防止環(huán)境污染。下列關(guān)于燃料與燃燒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.汽油中加入適量的乙醇可減少汽車(chē)尾氣的污染

B.把煤加工成蜂窩煤可使之燃燒更加充分

C.天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料

D.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。

（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是     。

圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易      

（填“失”或“得”）電子。

（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得。氟氣和氫氣一樣，都是由      （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

編　號(hào)

第1次

第2次

第3次

所取固體樣品的質(zhì)量/g

7

5

5

加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g

50

50

75

反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g

4

4

4

完成下列計(jì)算：

(1)反應(yīng)的碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？

(2)加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

(3)碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示一瓶硫酸鋅溶液，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白。

（1）硫酸鋅中鋅元素的化合價(jià)為　        價(jià)。

（2）寫(xiě)出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣和木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置有一些相似的地方，某同學(xué)利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

   

（1）如果要制取并收集氧氣，A應(yīng)該與             相連。

（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到裝置A，另外還具有的相同點(diǎn)是               （填序號(hào)）。

①需要的溫度相同               ②都有氣體產(chǎn)生

       ③試管中固體顏色變化相同       ④試管中固體質(zhì)量均減輕

（3）為了驗(yàn)證A中發(fā)生的是哪個(gè)反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)方案。

方案一： A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。

方案二：A、C相連，C中可以是紫色的             溶液，還可以是無(wú)色的             溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不加其他試劑，利用相互反應(yīng)不可能鑒別出來(lái)的一組是

A. K2SO4 、Na2CO3 、BaCl2 、HNO3

B. Cu(NO3)2、BaCl2 、NaOH 、HCl

C. CaCl2 、HCl 、Na2CO3 、NaCl

D. HCl 、NaCl 、AgNO3 、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


辰辰家住在山青水秀的盤(pán)山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間，辰辰發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，辰辰猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是         ______________________________。

【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助辰辰歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：

（1）             ________；（2）          __________ 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，辰辰設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評(píng)價(jià)】辰辰的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【獲得結(jié)論】辰辰通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】目前該村村民還需飲用井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法：

                                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空:①保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子      ，②鹽酸中的陽(yáng)離子        ，③氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液變紅，溶液中含        離子；

（2）式子中“2:”的含義：①2Al                     ，② Fe2+                         .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在室溫條件下進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的之一是              。兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象不同之處是                    。

（2）反應(yīng)結(jié)束后，若甲、乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量相等，一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是            。

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