根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．氨氣易溶于水，密度比容小，可選用的收集裝置是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，因此不需要加熱；氨氣易溶于水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集．
解答：解：實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，因此不需要加熱，注射器可以控制反應(yīng)的速度，得到平穩(wěn)的氣流；氨氣易溶于水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：C；E；
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)按氯元素化合價的遞變規(guī)律排列，HCl、___、HClO、KClO3、HClO4，則空格內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)是（　�。�
A、KCl
B、Cl2
C、ClO2
D、NaClO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針，其作用是將雷電引導(dǎo)到地下，這說明鋼鐵具有良好的
 
 性（物理性質(zhì)）．處于樓頂?shù)谋芾揍樕P了，而在屋檐下連接著它的裸露的鋼繩卻無明顯現(xiàn)象，這說明生銹需要的一個條件是要有
 
（填名稱）的參與．為了防止避雷針生銹，樓主用塑料袋將其緊緊包住，這種做法是否科學(xué)
 
（從“是”和“否”中選填），因為塑料是良好的
 
體（物理性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果．根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間常存在如下三種（如圖所示）

（1）純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的
 
關(guān)系．
（2）有以下物質(zhì)：①清澈透明的山泉水②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精．請用序號填空：屬于混合物的有
 
，屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M，它們在反應(yīng)前的質(zhì)量和在一定條件下充分反應(yīng)后的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前的質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后的質(zhì)量/g48955x
（1）x值為
 
，
（2）M中所含元素名稱是
 
，各元素的質(zhì)量分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、氫氣是由很多氫氣分子構(gòu)成
B、氫氣具有助燃性
C、氫氣難溶于水，所以可以用排水集氣法收集
D、點燃氫氣前，必須先檢驗其純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實驗過程中，開展了如下的探究實驗：
（1）將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO氣體
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【資料】CO是煤氣的主要成分，在常溫下是氣體，可以燃燒．
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是
 
．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
（2）蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生白煙
【提出問題】
蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
貝貝認為：白煙是二氧化碳
芳芳認為：白煙是水蒸氣
婷婷認為：白煙是石蠟固體小顆粒
【實驗方案】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證
 
的假設(shè)，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是
 
．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為
 
的假設(shè)提供了證據(jù)．同時可排除
 
的假設(shè)，因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究蠟燭及其燃燒的實驗
（1）把火柴梗放在火焰中兩秒后取出，使火柴梗最先炭化的是火焰中的
 
部分；
（2）在蠟燭的火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，其實驗?zāi)康氖翘骄渴炄紵龝r有沒有（填物質(zhì)名稱或符號）
 
生成；
（3）熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙成分是（選擇下列大寫字母）
 
．
A．水蒸氣          B．石蠟蒸氣        C．二氧化碳        D．石蠟固體小顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示操作正確的是（　�。�
A、
 滴加液體
B、
   量筒讀數(shù)
C、
鐵絲在氧氣中燃燒
D、
   氣體驗滿

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同步練習(xí)冊答案