2．CO2有很多用途，下列既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．光合作用B．制純堿、化肥C．用于滅火D．人工降雨

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳用作植物的光合作用，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
B、二氧化碳用作制純堿、化肥，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；
C、二氧化碳用于滅火運用二氧化碳的密度比空氣密度大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，所以即運用到了二氧化碳的物理性質(zhì)也用的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
D、干冰易升華是二氧化碳的物理性質(zhì)，干冰用于人工降雨就是運用了干冰易升華的物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了物質(zhì)用途和性質(zhì)的關(guān)系，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途又體現(xiàn)性質(zhì)，要貫通所學(xué)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．溶液的各部分性質(zhì)相同，體現(xiàn)了溶液的均一性；溫度不變?nèi)軇┎徽舭l(fā)，溶質(zhì)與溶劑不會分離，體現(xiàn)了溶液的穩(wěn)定性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種沒有標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行如下實驗，實驗步驟及現(xiàn)象如下：
①先將A加入其他四種溶液中，結(jié)果只有C是無色的，其它均為紅色；
②將B與剩下的兩種溶液混合，B和D混合后呈現(xiàn)渾濁，B和E混合無現(xiàn)象．
根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）C物質(zhì)是稀鹽酸；E物質(zhì)是氫氧化鈉溶液；
（2）利用現(xiàn)有試劑如何鑒別B和D取適量B、D兩種溶液與試管中，分別滴加C稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉，無現(xiàn)象的是氫氧化鈣；寫出一個有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑或2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，可用熟石灰改良酸性土壤
B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期
C．“洗潔精”有乳化功能，可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污
D．一氧化碳在高溫下可與許多的金屬氧化物反應(yīng)，因此一氧化碳可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列用途體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．衣服上沾有碘很難洗凈，由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對人體無害的是（　�。�
溶質(zhì)溶劑
水酒精苯（有毒）汽油
碘微溶可溶易溶易溶
A．水B．酒精C．汽油D．苯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．稀釋某溶液時，下列說法正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)質(zhì)量不變B．溶劑質(zhì)量不變
C．溶液質(zhì)量不變D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組完成了如圖所示的化學(xué)實驗（裝置氣密性良好），證明了二氧化碳的組成．

探究過程如下：I．稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的干燥管質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
Ⅱ．從從長頸漏斗中加入3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
Ⅲ．待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，冷卻；
IV．稱量試管D及剩余固體質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g．
已知：堿石灰主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，B、C中所裝藥品是足量的能夠完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；
（2）裝置C的作用是點燃木炭，其中氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（3）為減少誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是繼續(xù)通氧氣；
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為1.6g，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比；
（5）小涵同學(xué)認(rèn)為上圖裝置有缺陷，實驗后裝置C的質(zhì)量比理論值大（大/�。�，從而導(dǎo)致最后計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比偏�。ㄆ�/偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在t℃時，濃度相同的兩份KNO3溶液A和B，A為100g，B為80g，將其各自恒溫蒸發(fā)掉20g水后，A剛好飽和，對所得的B溶液正確的說法是（　　）
A．也剛好飽和B．仍為不飽和溶液
C．是飽和溶液并有晶體析出D．有晶體析出但溶液仍為不飽和溶液

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