14.用符號(hào)表示:2個(gè)氧離子2O2-;3個(gè)氫原子3H;鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氧離子可表示為:2O2-;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氫原子,就可表示為:3H;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$;
故答案為:2O2-;3H;$\stackrel{+2}{Ca}$;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.每逢中秋節(jié),衢州市區(qū)的高空會(huì)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燭光,那是市民用于許愿、祈福而燃放的孔明燈.殊不知,燃放者放飛的是一個(gè)個(gè)空中火患.9月19日下午,小末末做了兩個(gè)孔明燈掉落實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)“安全阻燃型”孔明燈并不阻燃,還易引發(fā)事故.而正規(guī)的孔明燈是由防火紙(主要成分:三氧化二鉍Bi2O3)來(lái)制造.Bi2O3中Bi元素的化合價(jià)是( 。
A.+6B.+3C.+2D.-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B.氯元素的原子序數(shù)為17
C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D.氯原子在化學(xué)變化中容易得電子而形成陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.山梨酸(C6H8O2)是國(guó)際糧農(nóng)、衛(wèi)生組織推薦的高效安全防腐保鮮劑.下列有關(guān)山梨酸的描述中,不正確的是( 。
A.山梨酸屬于有機(jī)物B.山梨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比是3:4
C.山梨酸由三種元素組成D.1個(gè)山梨酸分子中含有16個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液50克,下列實(shí)驗(yàn)操作會(huì)使稱量或測(cè)量得到的數(shù)值偏小的是( 。
A.用砝碼已生銹的天平稱量固體藥品
B.用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)量稀鹽酸的pH
C.稱量時(shí)砝碼已等于藥品質(zhì)量、游碼未歸零
D.用量筒量取45ml液體時(shí),俯視讀數(shù),實(shí)際量取液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果至關(guān)重要,下列實(shí)驗(yàn)操作符合要求的是( 。
A.
向試管內(nèi)滴加液體
B.
往試管中加入固體粉末
C.
用膠頭吸取試劑瓶里液體后
D.
收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
     稱量固體
B.
加入大理石
C.
  讀液體體積
D.
    過(guò)濾河水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在下列敘述中,不符合事實(shí)的是(  )
A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
B.氫氧化鈉固體易潮解且有腐蝕性,所以應(yīng)將其放在燒杯中稱量
C.白色硫酸銅粉末能與水反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體,因此硫酸銅粉末可以用來(lái)檢驗(yàn)水的存在
D.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.NaOH與CO2反應(yīng)及NaOH與HCl反應(yīng)均無(wú)現(xiàn)象,那么反應(yīng)能否真的發(fā)生呢?對(duì)于這種無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)能不能設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn),使反應(yīng)產(chǎn)生一些現(xiàn)象,從而直觀地證明兩者發(fā)生了反應(yīng).某?茖W(xué)興趣小組同學(xué)就證明NaOH能否分別與CO2、HCl發(fā)生反應(yīng)問(wèn)題設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1】小組一就驗(yàn)證NaOH能否與HCl反應(yīng)問(wèn)題設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在試管中加入氫氧化鈉溶液,再逐滴加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高了,證明NaOH與HCl確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)的可能組成有氯化鈉或氯化鈉和氫氧化鈉或氯化鈉和氯化氫.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2】:小組二就驗(yàn)證NaOH能否與CO2反應(yīng)問(wèn)題設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.錐形瓶A中盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96℃但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).將兩套裝置中注射器內(nèi)的液體同時(shí)注入A中,a圖中觀察不到明顯現(xiàn)象,b圖中觀察到B瓶中的水沸騰了,可以證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中涉及了哪些科學(xué)方法對(duì)比試驗(yàn)和控制變量法.(至少寫出兩種)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3】:小組三同學(xué)經(jīng)過(guò)交流與討論,認(rèn)為可以利用與小組二不同的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證NaOH能否與CO2反應(yīng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖丙所示.
打開(kāi)止水夾a、c,關(guān)閉b,從長(zhǎng)頸漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,為證明C中CO2是否收集滿,D燒杯裝的是澄清的石灰水.收集好二氧化碳后,關(guān)閉止水夾a、c,打開(kāi)b,從分液漏斗向裝置C中加入適量的氫氧化鈉溶液,能證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是C中有氣泡產(chǎn)生.

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