如下圖所示進行實驗，同時將針筒內全部液體迅速注入容器中，實驗內容如下表所示。

（1）實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平。容器I、II體積相同，裝置氣密性良好。

（2）實驗a中，容器I內產(chǎn)生的現(xiàn)象是________.紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因________________________(用化學方程式表示)。

（3）實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數(shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是________(填“I”或“II”)，（4）紅墨水的位置變化情況是_____。

 

【答案】

（1）石灰水變渾濁，產(chǎn)生白色沉淀（2）CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

（3）Ⅱ（4）開始時左高右低，最終左右相平

【解析】（1）實驗a中，容器I中的物質為二氧化碳，從針筒中加入的物質是澄清石灰水，二者反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以現(xiàn)象為：石灰水變渾濁，產(chǎn)生白色沉淀。反應的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

（2）實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數(shù)相同，產(chǎn)生氣泡劇烈程度與金屬的活動性有關。容器I中的金屬為鋅、容器II中的金屬為鎂；二者鎂的活動性強。即容器II中產(chǎn)生氣泡更劇烈。

開始時由于鎂比鋅反應快，因此容器II生成的氣體快，紅墨水左高右低。

0.24g鎂與足量的稀鹽酸反應可生成0.02gH2，0.65g鋅與足量的稀鹽酸反應可生成約0.02gH2；所以產(chǎn)生兩容器最終生成氣體的質量一樣多。最終紅墨水左右相平。

考點：二氧化碳的性質、金屬與酸的反應

點評：根據(jù)二氧化碳與碳酸鈣的反應、金屬與酸反應的特點解題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為研究二氧化錳、加熱對過氧化氫分解的影響，某同學設計了如下實驗：
實驗步驟（夾持固定裝置已略去） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如下圖所示進行實驗．儀器a的名稱是__________，C中用于加熱儀器的名稱是_________．精英家教網(wǎng)
實驗現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗收集的氣體，木條復燃．
分析 B試管中發(fā)生反應的化學方程式是______________．
實驗結束后儀器b中的液體質量都減少，原因是_____________________
________________________________________________________________．
結論 ①分析A、B實驗可以得出的結論是：______________________________．
②加熱__________（填“能”或“不能”）促進過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知常用的強酸（H2SO4、HCl、HNO3）跟常用的強堿（NaOH、KOH）反應生成的鹽的水溶液呈中性，現(xiàn)將某白色粉末溶入一無色中性液體中，按以如下圖所示進行實驗：

試按下列要求推斷未知物。

（1）用化學式寫出：B    ，C     ，D     。

（2）若A是純凈物，無色中性液體也是純凈物，則中性液體是     。（填入化學式）

（3）若A是純凈物，無色中性液體是只含一種溶質的溶液，則中性液體是     液體或  液體。（均填化學式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（上海卷）化學（帶解析） 題型：填空題

如下圖所示進行實驗，同時將針筒內全部液體迅速注入容器中，實驗內容如下表所示。

（1）實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平。容器I、II體積相同，裝置氣密性良好。
（2）實驗a中，容器I內產(chǎn)生的現(xiàn)象是________.紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因________________________(用化學方程式表示)。
（3）實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數(shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是________(填“I”或“II”)，（4）紅墨水的位置變化情況是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：福建省中考真題 題型：計算題

如下圖所示進行實驗：S+O2SO2。已知集氣瓶的容積為150mL，氧氣的密度為1.4g/L，為了節(jié)約藥品，理論上所取硫的質量不能超過多少克？(計算結果保留兩位小數(shù))

查看答案和解析>>

同步練習冊答案