【題目】鋁熱反應(yīng)常用于冶煉或焊接金屬,反應(yīng)原理:3FexOy+2yAl3xFe+yAl2O3.現(xiàn)將鐵的某種氧化物與鋁粉混合、平均分成兩等份.一份將足量的稀硫酸直接加入混合物,另一份先高溫加熱固體混合物,使之充分反應(yīng),待冷卻后再加入足量的稀硫酸,二者均產(chǎn)生氫氣且氫氣的質(zhì)量比為4:3.鐵的氧化物中X與Y的比值為( )
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:3 D. 3:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將無色溶液 A 通直流電,發(fā)生反應(yīng)能產(chǎn)生無色、無味的氣體 B 和 C。
(1)將銀白色金屬 D 放入 C 中發(fā)生反應(yīng)①,產(chǎn)生耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體 E;
(2)若將紅色金屬 F 放入 C 中加熱發(fā)生反應(yīng)②,生成黑色固體 G;
(3)若將紅色固體 H 放入 C 中點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)③,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體I。 根據(jù)以上現(xiàn)象,試回答以下問題
(1)寫出物質(zhì) B、I 的化學(xué)式:B___、I___;
(2)寫出三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①________,②_______,③_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi),也會(huì)污染土壤和水體。化學(xué)興趣小組為回收其中的銅,在未名化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
已知:Cu+H2O2+H2SO4 ═ CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng).
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_______________。
(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有______________。
(3)步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:固體部分溶解,_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對(duì)苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說法正確的是 ( )
A. 對(duì)苯二胺中含有N2分子
B. 對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2
C. 對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成
D. 對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,下圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,、分別表示氫原子、氯原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)該反應(yīng)的類型屬于_________反應(yīng)
(2)氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_________,在這個(gè)反應(yīng)中,發(fā)生變化的粒子是_________.
(3)通過觀察上圖你獲得的一條信息是________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖片回答以下問題.
(1)儀器a的名稱_____;A裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)B裝置中石蕊溶液的作用_____.
(3)C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一:氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有如下裝置:
(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________;
(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為____________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號(hào),下同)和收集裝置______。
實(shí)驗(yàn)二:某次在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(4)(猜想假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為___;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
(5)(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一 | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 | ①猜想__成立 |
方案二 | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | ②木條_____,淀粉碘化鉀試紙為____色 | 猜想三成立 |
(6)(反思評(píng)價(jià))為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
①同學(xué):方案一結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是___________________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是________________________。
(拓展應(yīng)用)
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。
(8)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草木灰的主要成分是K2CO3,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl===2KCl+H2O+CO2↑,又知CO2氣體能被澄清石灰水吸收。為了探究草木灰與鹽酸反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等,某學(xué)生借用了下列試劑與儀器(如圖所示)。
(1)在實(shí)驗(yàn)裝置D中,為保證兩次稱量所得質(zhì)量相等,甲處應(yīng)放置的實(shí)驗(yàn)裝置是____(填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)具體步驟:第一步,天平調(diào)零;第二步,稱量反應(yīng)前______裝置的質(zhì)量;第三步,______;第四步,稱量反應(yīng)后______裝置的質(zhì)量;第五步,觀察反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等。
(3)若選取了另兩套裝置,則反應(yīng)前左盤的質(zhì)量_______反應(yīng)后左盤的質(zhì)量,理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】礦山廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4,直接排放會(huì)影響水體酸堿性,并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅,并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。
已知:步驟Ⅰ無藍(lán)色沉淀生成。
(1)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是________。
(2)步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量,原因是_______(請(qǐng)用文字并結(jié)合化學(xué)方程式解釋)。
(4)步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),由此推測(cè)廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中有___________。
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