【題目】目前入們使用的燃料大多來自化石燃料，如______、石油、天然氣等。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃燒的化學方程式是______，氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源，經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如圖所示。

（1）反應1的基本反應類型為______。

（2）寫出在一定條件下發(fā)生的反應Ⅱ的化學方程式______。

（3）在上述循環(huán)過程中，最終得到的產(chǎn)品是______和______。

【答案】煤 CH4+2O2CO2+2H2O 分解反應 3FeO+H2OFe3O4+H2 H2 Fe3O4

【解析】

人類使用的化石燃料主要是煤、石油和天然氣，故填煤；反應物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，方程式故填CH4+2O2CO2+2H2O；

（1）由圖可知，反應I為四氧化三鐵在太陽能的作用下發(fā)生反應生成氧化亞鐵和氧氣，屬于分解反應，故填分解反應；

（2）由圖可知過程Ⅱ的化學方程式是氧化亞鐵與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，反應中水是氣態(tài)，反應方程式為3FeO+H2OFe3O4+H2，故填3FeO+H2OFe3O4+H2；

（3）由圖可知在上述循環(huán)過程中，最終得到的產(chǎn)品有氫氣，故填H2（或氫氣）；還有四氧化三鐵，故填Fe3O4（或四氧化三鐵）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①若要圖中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______（填序號）。

a．空氣 b．氧氣 c．氫氣

②室溫下某氣體可能是由SO2、SO3、N2中的一種或者幾種組成，測得該氣體中氧元素的質(zhì)量為50%，則該氣體可能為______、______、______（你認為有幾種可能寫幾種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫能源是理想能源氫能源開發(fā)一直是前沿科學研究的課題之一�？茖W家研發(fā)出一種以鋁鎵合金（鎵：Ca）和水為原料制取氫氣的新工藝流程如圖所示：

（1）氫氣被稱為“綠色能源的主要原因是什么______？

（2）反應①中鎵的作用是______，請寫出該反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是從元素周期表第Ⅶ主族截取的局部圖，圖中的四種元素影響著我們的生活．下面是根據(jù)圖示信息的一些說法，其中錯誤的是（　�。�

A. 這四種元素都屬于非金屬元素

B. 這四種元素具有相似的化學性質(zhì)

C. 1個氯原子的質(zhì)量約是35.45g

D. 氟原子核外電子數(shù)為9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組按照課本實驗方法用圖甲做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

（提出問題）暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

（資料）銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為﹣2，碳的化合價為+4或﹣4。

（1）寫出木炭還原CuO的化學方程式_____。

（猜想與假設）

（2）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種銅的化合物，并猜測它的化學式為_____。

（3）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

（分析與交流）

①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是_____。

②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是_____。

（4）（實驗與結(jié)論）

同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的_____后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁時，可以確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應，寫出澄清石灰水變渾濁的原因_____（用化學方程式表示），不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是_____（填“吸”或“放”）熱反應，待反應結(jié)束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是_____，待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待己久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學知識回答下列問題：

關于金剛石、石墨、的認識，正確的是______填序號。

A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑；

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是；

D.這三種物質(zhì)都能導電。

由價碳元素與價氯元素形成化合物的化學式為______。

倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法______。

、Y、Z是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。

①寫出X的化學式______；

②寫出反應的化學方程式______；

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為的主要途徑是綠色植物的______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請認真分析并回答：

（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為______。

（2）A、B兩種物質(zhì)在______℃時溶解度相同。

（3）當A中含有少量的B，可采用______結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。

（4）欲將t1℃時B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是______（填一種）。

（5）氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的______（填“A”或“B”或“C“）相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們學習了燃燒與滅火的相關知識后，進行了下列探究實驗：

（實驗探究）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

(1)

　　用玻璃棒分別蘸取95%的酒精(C2H5OH)、蒸餾水置于火焰上。

　酒精燃燒，

蒸餾水不燃燒。

結(jié)論：酒精是可燃物，水不是可燃物。寫出酒精燃燒的化學方程式：_____。

(2)

　在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片，在鐵片中間加熱。

乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。

結(jié)論：乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。

(3)

在如圖中打開分液漏斗的旋塞。

�、偃芤褐挟a(chǎn)生氣泡；②蠟燭火焰a_____(填“先于”“后于”)　b熄滅。

現(xiàn)象②的原因是：CO2不助燃且不能燃燒：_____。

(4)

用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭。

　　①燒杯底部變黑；　�、谙灎T火焰d比c先熄滅。

現(xiàn)象①的原因是：_____；

現(xiàn)象②的原因是：_____。

（拓展）堆積的面粉不容易點燃，即使少量點燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”的原因是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

甲同學用A裝置驗證質(zhì)量守恒定律在錐形瓶底放層細沙的原因是______，小氣球的作用是______，反應的化學方程式是______。能得出質(zhì)量守恒實驗結(jié)論的現(xiàn)象是：______填序號。

①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量②氣球先變大后變小③反應前后天平始終平衡

乙同學用B裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，最后天平的指針______填序號；

偏左 偏右 不偏轉(zhuǎn) 無法預測

丙同學用C裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______，該反應______填“符合”或“不符合”質(zhì)量守恒定律；

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖D所示其他操作不變，最后天平基本平衡�？梢姡隍炞C質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到______。

應用質(zhì)量守恒定律可以確定反應物或產(chǎn)物的化學式，在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應的化學方程式為：，則X的化學式為______。

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