5．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度為80℃；
（2）20℃時(shí)，將65gC物質(zhì)加入100g水中，形成的溶液為飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若要從A溶液中提取固體物質(zhì)A，一般可采用的方法是降溫結(jié)晶；
（4）若將80℃的三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻至20℃，所得三種溶液在20℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)锽＞C＞A．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)溶解度的大�。�
（2）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷一定質(zhì)量的溶質(zhì)溶解中一定質(zhì)量的溶劑中時(shí)形成的溶液是否飽和；
（3）從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時(shí)，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時(shí)，應(yīng)該用降溫結(jié)晶；
（4）飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度為80℃．
故填：80℃．
（2）20℃時(shí)，C物質(zhì)的溶解度是60g，將65gC物質(zhì)加入100g水中，形成的溶液為飽和溶液．
故填：飽和．
（3）因?yàn)锳的溶解度受溫度飽和影響較大，因此若要從A溶液中提取固體物質(zhì)A，一般可采用的方法是降溫結(jié)晶．
故填：降溫結(jié)晶．
（4）若將80℃的三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻至20℃，A仍然的飽和溶液，但是溶解度減�。�
B仍然的飽和溶液，但是溶解度減小；
C變成不飽和溶液，溶解度增大；
由圖中數(shù)據(jù)可知，C在80℃時(shí)的溶解度小于B在20℃時(shí)的溶解度，大于A在20℃時(shí)的溶解度，因此所得三種溶液在20℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋築＞C＞A．
故填：B＞C＞A．

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明和小霞在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置一個(gè)無(wú)塞開(kāi)口的細(xì)口瓶，且標(biāo)簽殘缺，如圖．對(duì)此兩名同學(xué)探究溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】原來(lái)開(kāi)口的這瓶溶液中含一種溶質(zhì)是什么（不考慮NaHCO3）？
【進(jìn)行猜想】原來(lái)開(kāi)口的這瓶溶液中溶質(zhì)有可能是：①NaCl；②Na2CO3；
③Na2SO4；④NaOH；⑤NaNO3
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明取樣于試管中，加入足量的BaCl2溶液，看到有白色沉淀產(chǎn)生，再加入（1）足量稀硝酸（稀鹽酸），看到（2）有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，證明溶液中含Na2CO3．
小霞取樣于試管中，加入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，再加入過(guò)量的Ca（NO3）2，有白色沉淀產(chǎn)生，試管中的溶液仍然紅色，說(shuō)明此溶液中含有的溶質(zhì)是（3）NaOH 和Na2CO3．
【反思交流】通過(guò)上述兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知，猜想（4）④是正確的，但實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（5）試劑瓶開(kāi)口，NaOH部分變質(zhì)了（部分變成Na2CO3）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱(chēng)取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)完畢后，稱(chēng)得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問(wèn)題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫(xiě)物質(zhì)的字母代號(hào)）．
A．木炭   B．紅磷  C．硫粉
選擇的理由是紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體．將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．
【評(píng)價(jià)與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小林對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．CaO→CaCl2B．Ca（OH）2→NaOHC．Cu（OH）2→CuSO4D．KNO3→KCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）5個(gè)二氧化碳分子5CO2；
（2）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2
（5）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用如圖描述某些相互關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是（　　）
 XY
A溶質(zhì)溶液
B鉀肥氮肥
C復(fù)分解反應(yīng)中和反應(yīng)
D原子核核外電子
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假定：石灰石樣品中除碳酸鈣外，其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．
Ⅰ、（1）取3.0g樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量；
（3）根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
Ⅱ、（1）為測(cè)定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下方案，請(qǐng)幫助他們完成設(shè)計(jì)方案：
（2）選用圖甲（填“甲”或“乙”）裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，再利用此時(shí)CO2
的密度，可計(jì)算CO2的質(zhì)量．圖中瓶?jī)?nèi)水面上油層的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．
（3）他們選用該方案時(shí)測(cè)量的氣體在常溫下體積為440mL．已知常溫下CO2氣體的密度為20g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為0.88g，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該石灰樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②3H  ③3N2 ④CO32-．
（1）表示3個(gè)原子的是②（填序號(hào)），
（2）①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”），
（3）③中的3表示氮分子的個(gè)數(shù)為3個(gè)，
（4）④中的2-表示一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3
D．反應(yīng)中共有兩種元素參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案