【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):
(1)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填序號(hào))
①溶解;②把配好的溶液裝入試劑瓶;③稱(chēng)量;④計(jì)算
(2)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱(chēng)),它的作用是
(3)小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是,她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為g.
(4)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際上配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度約為1g/cm3)
【答案】
(1)4、3、1、2
(2)玻璃棒;加快溶解
(3)砝碼與物品放反了;12
(4)12.8%
【解析】(1)配制溶液的正確的操作順序是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶存放。(2)配制溶液所需要的儀器有:托盤(pán)天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒;所以缺少的儀器是玻璃棒,在溶液配制過(guò)程中的作用是:加速溶質(zhì)的溶解。(3).稱(chēng)量固體質(zhì)量時(shí)應(yīng)該遵循左物右碼的原則,實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作是: 砝碼與物品放反了;實(shí)際稱(chēng)得固體的質(zhì)量為:15g-3g=12g; (4). , 由圖知所量水的體積為80ml,則水的質(zhì)量為80g,該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際上配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12g÷(12g+80g)×100%=12.8%
故答案為:(1)4、3、1、2;(2)玻璃棒;加快溶解;(3)砝碼與物品放反了;12;(4)12.8%(1)根據(jù)溶液配制的步驟計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶存放進(jìn)行分析
(2)根據(jù)溶解需要玻璃棒攪拌加速溶解來(lái)分析
(3)根據(jù)托盤(pán)天平的使用和物碼放反的計(jì)算解答
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取12.5g的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)。),最終燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1 % )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春季天氣干燥,極易發(fā)生森林火災(zāi),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.森林中應(yīng)嚴(yán)禁煙火
B.森林中堆積的枯枝落葉屬于可燃物
C.森林起火時(shí)設(shè)置隔離帶滅火是因?yàn)橐谱呖扇嘉?/span>
D.消防員用高壓水槍滅火是因?yàn)榻档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然環(huán)境與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。 下列做法不符合減少環(huán)境污染的是
A.垃圾分類(lèi)回收
B.大量使用煤和石油
C.研制新型污染小的農(nóng)藥
D.植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體,科學(xué)家正在研究分離出空氣中的二氧化碳,然后在一定條件下將CO2和H2反應(yīng)合成汽油、甲醇、乙烯等物質(zhì).請(qǐng)回答關(guān)于二氧化碳的有關(guān)問(wèn)題:
(1)二氧化碳是一種(填“有”、“無(wú)”)毒的物質(zhì),二氧化碳的固體俗稱(chēng) .
(2)從宏觀上看,二氧化碳是由(填“元素”、“原子”、“分子”,下同)組成;從微觀上看,二氧化碳是由構(gòu)成.
(3)導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量升高的可能原因是(填寫(xiě)一條):為減緩大氣中二氧化碳含量的增加.請(qǐng)你提出一條自己能做到的合理的建議: .
(4)檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為: .
(5)配平化學(xué)方程式:CO2+H2 C2H4+H2O.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽無(wú)色氣體,老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳,小明說(shuō):“可能是二氧化碳”。小紅說(shuō):“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”。就小明的話(huà)來(lái)說(shuō),其屬于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的( )
A.做出結(jié)論B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.建立假設(shè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。A.B.C.D.E.F.G為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B.E.G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式;固態(tài)C物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式
(4)寫(xiě)出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
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