有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(裝置及所用藥品如圖所示),仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題.
(1)在給氧化鐵加熱時(shí),要先通入一氧化碳?xì)怏w后再加熱,其目的是什么?
(2)在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變混濁,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,在B處所采取措施的目的是什么?
分析:(1)根據(jù)一氧化碳具有可燃性,與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,能污染空氣分析.
解答:解:(1)由于一氧化碳具有可燃性,與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)已發(fā)生爆炸.所以,在一氧化碳還原氧化鐵時(shí),要先通入一氧化碳?xì)怏w后再加熱,其目的是趕走試管里的空氣,以免試管里的氧氣與一氧化碳反應(yīng)發(fā)生爆炸;
(2)在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變混濁,是由于一氧化碳在加熱的條件下與氧化鐵反應(yīng)生成的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;  
(3)由于一氧化碳有毒,能污染空氣,所以,在B處,在B處所采取措施的目的是:除去未反應(yīng)的一氧化碳,防止一氧化碳污染環(huán)境.
故答為:(1)趕走試管里的空氣,以免試管里的氧氣與一氧化碳反應(yīng)發(fā)生爆炸.(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)除去未反應(yīng)的一氧化碳,防止一氧化碳污染環(huán)境.
點(diǎn)評(píng):掌握一氧化碳的可燃性、還原性和毒性是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.回答下列問(wèn)題:
(1)生石灰可作干燥劑的理由是
CaO+H2O=Ca(OH)2
(用化學(xué)方程式表示).
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有
腐蝕
作用.
(3)小張同學(xué)對(duì)它作了探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁 __________________ 一定不是________
所以不能作干燥劑
(4)接下來(lái)小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是
Ca(OH)2和CaCO3的混合物

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品粉末,加入適量的,
充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.                           
②____________________. 
     _____________________________ ____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.回答下列問(wèn)題:
(1)生石灰可作干燥劑的理由是________(用化學(xué)方程式表示).
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有________作用.
(3)小張同學(xué)對(duì)它作了探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁__________________一定不是________
所以不能作干燥劑
(4)接下來(lái)小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是________.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品粉末,加入適量的,
充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.             
②____________________.
   _________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.回答下列問(wèn)題:
(1)生石灰可作干燥劑的理由是______(用化學(xué)方程式表示).
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有______作用.
(3)小張同學(xué)對(duì)它作了探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁 __________________ 一定不是________
所以不能作干燥劑
(4)接下來(lái)小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是______.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品粉末,加入適量的,
充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾.                           
②____________________. 
     _____________________________ ____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省啟東市長(zhǎng)江中學(xué)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.回答下列問(wèn)題:
(1)生石灰可作干燥劑的理由是______(用化學(xué)方程式表示).
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有______作用.
(3)小張同學(xué)對(duì)它作了探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑使用取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁__________________一定不是________
所以不能作干燥劑
(4)接下來(lái)小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是______.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品粉末,加入適量的,
充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.                           
②____________________. 
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