【題目】葡萄糖[化學(xué)式為C6H12O6]是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)。下列關(guān)于葡萄糖的說法中不正確的是
A.葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成 B.葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180
C.葡萄糖中含有6個碳原子和6個水分子 D.葡萄糖是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
1、小于對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為 。
針對以上猜測,小于設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 。 | 。 |
實(shí)驗(yàn)2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)沉淀A的化學(xué)式是 ,實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實(shí)驗(yàn)方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個設(shè)計實(shí)驗(yàn)后,提出一個更簡單的測定方法,設(shè)計思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。
【方案評價】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木糖醇是目前市場上一種常見的蔗糖替代品,如圖所示為木糖醇溶解度曲線.據(jù)此判斷,下列說法正確的是( )
A.木糖醇的溶解度隨溫度降低而增大
B.木糖醇溶液從30℃升溫到50℃,溶液的組成不變
C.木糖醇溶液從50℃降溫到30℃,一定沒有晶體析出
D.30℃時,75克木糖醇可以完全溶解在100克水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于干凈清新的空氣說法正確的是( )
A.屬于混合物 B.屬于純凈物
C.有固定的組成 D.空氣中只含有氮?dú)夂脱鯕?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1分)她來到博物館門口.
同學(xué)們在地質(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前,了解他的生平事跡.大理石的主要成分是______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015巴黎氣候變化大會通過一項氣候問題的國際協(xié)議,使全球升溫控制在2攝氏度以下.低碳正成為人們的共識.
(1)自然界消耗CO2的主要途徑有①植物的光合作用;②水的吸收.請用化學(xué)方程式表示出第②條消耗CO2的途徑: .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
①轉(zhuǎn)化后生成的可燃性氣體為 (填化學(xué)式).
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
(3)為減少溫室氣體排放,科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個反應(yīng)的方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子.其中表示化合物的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:① ,② ,③ .
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置B或C來制備CO2,反應(yīng)方程式為 ,與裝置B相比較,C的優(yōu)點(diǎn)有 ;若用D裝置收集一瓶CO2,氣體應(yīng)該由 口導(dǎo)入(填“a”或“b”).
(3)用高錳酸鉀制氧氣可選用 裝置,反應(yīng)方程式為 .
(4)F為簡易凈水裝置,小卵石和石英砂所起作用為 ,活性炭具有良好的 性,可以除去水中的色素和異味.經(jīng)該裝置處理過的水中,加入少量肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明 水(填“硬”或“軟”).
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