實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是( 。
A、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的氧氣的制取方法和收集方法以及實驗的注意事項進行分析解答即可.
解答:解:A、該裝置不能使用高錳酸鉀制取,錯誤;
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水,正確;
C、氧氣的密度大于空氣,集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上,錯誤;
D、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡,此時不能立刻收集,此時排出的是裝置內(nèi)的空氣,錯誤;
故選B.
點評:掌握氧氣的實驗室制法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有:①氧氣;②空氣;③堿式碳酸銅;④氯酸鉀;⑤硫;⑥水;⑦氧化鎂;⑧海水;⑨氯化鈉其中屬于單質的有(填寫序號,下同)
 
;屬于化合物的有
 
,其中屬于氧化物
 
;屬于混合物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)丙取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
 
;②
 

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置
(1)a應接電源的
 

(2)甲試管產(chǎn)生的氣體有
 
乙試管產(chǎn)生的氣體有
 
.(從“助燃性”和“可燃性”中選)
(3)乙試管中氣體與甲試管中氣體體積比
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按如圖裝置制取二氧化碳,并檢驗它的性質.回答下列問題:

(1)用裝置A制取二氧化碳,所用藥品的名稱是
 

(2)若用裝置B檢驗二氧化碳,裝置B中盛放的藥品是
 
化學方程式為
 

(3)若用裝置C證明二氧化碳與水的反應,裝置C中盛放的試劑是
 
,現(xiàn)象
 
,化學方程式為
 

(4)檢驗集氣瓶里二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

測量空氣中氧氣的含量,如果實驗中減少的氣體的體積小于
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,可能的原因有哪些?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組圍繞”燃燒與滅火“主題開展了以下活動,請你參與完成.

(1)知識回憶:可燃物燃燒的必備條件是
 

(2)交流討論:改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
 
;將裝有某氣體的大試管口朝下春之插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

(3)綜合應用:“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立即著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是我們不能離開的物質.關于氧氣的敘述有:a.氧氣的密度比空氣略大;b.通常情況下,氧氣無色無味;c.氧氣能支持燃燒;d.氧氣能與許多物質發(fā)生反應;e.氧氣能供人呼吸;f.氧氣可使鋼鐵制品生銹;回答下列問題(填寫序號):
(1)描寫氧氣物理性質的是
 

(2)描寫氧氣用途的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今三大化石燃料:
 
;都屬于
 
,煤的主要元素:
 
;石油的主要元素
 
;天然氣的主要成分是:
 
;甲烷的物理性質:
 
甲烷燃燒的現(xiàn)象:
 

在化石燃料中
 
是比較清潔的能源;乙醇的俗稱:
 
;化學式:
 
;氫氣作能源的優(yōu)點:
 
;當今的新能源有:
 

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