小明同學根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3這一反應原理，對一瓶生理鹽水進行分析時，不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應，于是他設計了一個實驗方案進行探究。請你幫他完善該實驗方案。
探究步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結論
（1）取反應后的上層清液于試管中，滴加        溶液
若有白色沉淀生成
氯化鈉溶液過量
若無白色沉淀生成
還需進行下一步探究
（2）另取反應后的上層清液于試管中，滴加            溶液
 
 
 
說明硝酸銀溶液與氯化鈉溶液恰好完全反應

探究步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結論
（1）AgNO3
 
NaCl溶液過量
 
 
（2）NaCl
若有白色沉淀生成
AgNO3溶液過量
若無白色沉淀生成
兩者恰好完全反應
這是一道綜合性試題，從總體上看，與一般同類試題相比難度偏大，尤其是初看會造成一定心理壓力。既要具有較扎實的基礎知識，又要有較強的分析問題能力。不過只要細心一點，得到正確答案也不是很難的事，因為屬于開放性問題，可以有多種答案，主要從反應物NaCl和AgNO3考慮那一種過量就容易得出答案，合理答案均可。
探究步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結論
（1）AgNO3
 
NaCl溶液過量
 
 
（2）NaCl
若有白色沉淀生成
AgNO3溶液過量
若無白色沉淀生成
兩者恰好完全反應
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
①                               ；②                                   。
【對固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】（2）為進一步確定成分，進行了以下探究：

對無色溶液進行以下實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
第一步：
用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。
 
現(xiàn)象a：白色沉淀
化學方程式：
①                  ， 有碳酸鈉并全部除盡。
第二步：
靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。
現(xiàn)象b：
②                   
含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物
  ③分析：小組中有同學提出質(zhì)疑，認為以上實驗不能證明猜想三成立，理由是：
                                                                     。
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成              溶液，可達到實驗目的。
（3）請利用以下提供的試劑，設計實驗證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對比實驗，得到的實驗結論錯誤的是
 
實驗方案
實驗結論
實驗1
實驗2
A


    白磷燃燒需要氧氣
B


溫度升高，分子運動速率加快
C


金屬M生銹需要氧氣和水
D


碘在水和汽油中的溶解性相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中     SO2（填“有”或“無”）。
（2）乙同學認為只有O2，則可用     來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O2+4KI+4HCl ="==" 2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結論：A中觀察到       ，證明無O2；
B中觀察到       ，證明該氣體是H2。
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先        以確保安全。
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯       性（填“酸”或“堿”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（1）小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，
觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
實驗的結論是______________________________________。

（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①下圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______；
反應的化學方程式是： ___________________。
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______，后有白色沉淀產(chǎn)生。
 
白煙的成分是______。
 
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是______________________
___________________________________（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結論）。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置，對純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進行實驗探究

（1）寫出甲、丙兩種儀器的名稱：_________，_________
（2）在實驗過程中，觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請寫出丙儀器中發(fā)生反應的化學方程式____________________________。
（3）該實驗探究利用的科學方法是______________（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”），實驗目的是____________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小林同學在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為______________________________.（2分）實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：
①2Mg+CO2點燃C+2MgO     ② 3Mg+N2點燃Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）
【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質(zhì)是_________（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭    B．紅磷   C．硫粉
選擇的理由是________________________________________;
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程，他與學習小組的同學進行了如下探究。
【探究一】小組同學根據(jù)所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗。

　　要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是                 
                                                 。
實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結論：生成的兩種氣體分別是              、          （填化學式）。
【探究二】
（1）實驗過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是        ；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
寫出上述實驗探究中②反應的化學方程式                                     。
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應：Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產(chǎn)物相同。
（5）實驗過程：小組同學對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
結論
①
 
證明溶液中有Na2CO3
②
 
證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實驗反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應生成白色沉淀。于是，同學們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應？                         （如反應，請寫出化學方程式，如不反應此空不填）。②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是   。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式   。
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為   。
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序   。

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