14．下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氧氣、冰水混合物、空氣B．氮氣、過氧化氫溶液、鋼
C．冰、干冰、生石灰D．金剛石、熟石灰、石油

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、氧氣屬于單質；冰水混合物是水，水屬于氧化物；空氣屬于混合物，故此選項正確；
B、氮氣屬于單質；過氧化氫溶液和鋼屬于混合物，鋼是鐵合金，屬于混合物，故選項錯誤；
C、冰、干冰、生石灰都屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；
D、金剛石屬于單質；熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，屬于堿，不屬于氧化物；石油屬于混合物，故選項錯誤．
故選A．

點評 本考點考查了物質的分類，與生活實際聯(lián)系比較密切．要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．向AgNO3溶液中加入過量的銅粉充分反應，回答下列問題：
（1）AgNO3溶液中存在的離子有Ag+，NO3-．
（2）圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）：Ag+、Cu2+．
（3）該反應的化學方程式為2AgNO3+Cu=2Ag+Cu（NO3）2，1個銅原子完全反應生成2個銀原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個因素有AC（填序號）；
A．反應物的狀態(tài)         B．氣體的密度
C．反應的條件           D．氣體的溶解性
（2）某實驗室的儀器柜里有如圖1的儀器：寫出圖中標號①儀器的名稱長頸漏斗．實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集一瓶干燥的二氧化碳時，不可能選擇的儀器是②⑤（填序號）；
（3）老師問：“如果實驗室在沒有大理石的情況下能否用碳酸鈉粉末與稀鹽酸來制取二氧化碳呢？”，大多數(shù)同學認為可以，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是D（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是能控制反應速率．

（4）某實驗小組還利用下圖裝置對實驗室制取CO2的速率快慢進行了研究．他們實驗時所用的試劑和使用的反應條件如下表所示：
鹽酸大理石溫度條件
5%細顆粒20℃
10%粗顆粒40℃
每次用量均20mL每次用量均5g
實驗小組同學設計的實驗方案部分如下表，請根據(jù)表中信息幫助填寫完整．
實驗編號溫度大理石規(guī)格HCl濃度探究目的
①20℃粗顆粒5%（I）實驗①和②探究濃度對反應快慢的影響；
（II）實驗②和④探究溫度對反應快慢的影響；
（III）實驗①和③③探究大理石粗、細對反應快慢的影響．
②20℃粗顆粒10%
③20℃細顆粒5%
④40℃粗顆粒10%
實驗探究時，他們每次收集CO2氣體均為40mL，則實驗中他們還應記錄的實驗數(shù)據(jù)是收集40mL的CO2所需要的時間．圖4是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)作出的CO2和時間變化的關系曲線，請分析在80秒以后，產(chǎn)生CO2逐漸減慢的可能原因：80秒后，鹽酸反應了一部分，鹽酸的濃度變低，反應速率變慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．用數(shù)軸可以比較直觀地表示某些科學知識．下列用數(shù)軸表示的科學知識，錯誤的是（　�。�
A．
部分金屬活動性順序		B．
生物的分類等級
C．
部分元素的原子序數(shù)		D．
空氣中部分成分的體積分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．風力發(fā)電C．煤的干餾D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空．
（1）現(xiàn)有四種物質，選擇相應物質的字母填空：
A．不銹鋼     B．食鹽     C．干冰      D．熟石灰
①可用于廚房調味品的是B； ②可用于人工降雨的是C；③可用于制造醫(yī)療器械的是A； ④可用于中和酸性土壤的是D．
（2）“五一”期間，同學們?yōu)榱烁惺艽笞匀�，相約到徐馬荒生態(tài)園野炊．
①小強采購食物時，已購買了食鹽、礦泉水、羊肉、土豆和黃油，從營養(yǎng)均衡的角度看，還需采購富含維生素（填營養(yǎng)元素的名稱）的食物；
②小紅切完菜后，為了防止菜刀生銹，她將菜刀洗凈擦干；
③小東燒烤食物時，將燃燒的木材架空的目的增大與空氣的接觸面積；
④小莉清洗餐具時使用了洗潔精，利用了其乳化作用將餐具洗得更潔凈．
（3）化肥可提供農作物生長需要的營養(yǎng)素，磷酸二氫銨（化學式為NH4H2PO4）屬于復合肥，尿素[化學式CO（NH2）2]中氮元素的質量分數(shù)為46.7%（計算結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．醫(yī)用氯化鈣可用于生產(chǎn)補鈣、抗過敏和消炎等藥物．以工業(yè)碳酸鈣為原料（含量為97.5%，含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質）生產(chǎn)醫(yī)藥級二水合氯化鈣的主要流程如圖：

（1）除雜操作時加入試劑A，調節(jié)溶液的pH為8.0～8.5，以除去溶液中少量的Al3+、Fe3+．試劑A是 Ca（OH）2，還可以選擇b．
a．NaOH    b．NH3   c．Na2CO3
（2）請指出下列操作的名稱：操作1過濾；操作2蒸發(fā)濃縮、降溫結晶；操作1中所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯．
（3）酸化操作是加入過量鹽酸，調節(jié)溶液的pH為4.0，目的之一是為了將少量的Ca（OH）2轉化為CaCl2．
（4）寫出加入碳酸銨所發(fā)生的反應的方程式：CaCl2+（NH4）2CO3=CaCO3↓+2NH4Cl
寫出溶液2的一種用途作氮肥．
（5）測定樣制得品中Cl-含量的方法是：稱1.5g樣品，溶解，滴加過量的 AgNO3 溶液，過濾、洗滌、干燥，稱得沉淀質量為2.87g，證明沉淀洗凈的標準是：取最后一次洗滌的濾液，滴加NaCl試劑，若無明顯現(xiàn)象，則已經(jīng)洗凈．
（6）計算上述樣品中CaCl2•2H2O的質量分數(shù)為：98%．若用上述方法測定的樣品中CaCl2•2H2O的質量分數(shù)偏高（測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略），其可能原因有：樣品中有少量氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是A、B固體物質的溶解度曲線
（1）將t2℃時32g  A物質的飽和溶液蒸干，理論上可以得到A物質的質量是12g．
（2）將t2℃兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質的質量分數(shù)是A大于B．（填“大于”“小于”“等于”）
（3）若A物質中混有少量的B物質，可以用冷卻結晶方法提純A．
（4）現(xiàn)有B物質的不飽和溶液，可以用升高溫度的方法使之變?yōu)轱柡腿芤海ㄌ睢吧邷囟取薄敖档蜏囟取保瓸物質有可能是Ca（OH）2（用化學式表示）．
（5）“冬天撈堿，夏天曬鹽”，句中的“堿”的溶解度曲線符合圖中的A物質的溶解度曲線．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．下列實驗裝置圖，回答有關問題．
如圖1是實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①酒精燈 ②錐形瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是AE（填字母序號），寫出化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的發(fā)生裝置B，化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該裝置的優(yōu)點是控制反應速率
（4）某同學利用B和F裝置，制取并測定生成二氧化碳的體積，反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積比理論值偏小（水的體積測量準確），其主要原因是二氧化碳能溶于水．
（5）若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端b（填“a”或“b”）；用圖I所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．若要證明礦泉水瓶變癟主要是由于CO2與NaOH的反應，需要進行的對比實驗為用等量的水代替與NaOH溶液．

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