下列選項中,微觀解釋與客觀事實不吻合的是( 。
選項客 觀 事 實微 觀 解 釋
A春天,遠遠的聞到花的香味分子在不停地運動
B加熱一定量的水至沸騰,水體積變大了加熱條件下,分子的體積變大了
C在通電條件下,水可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中,分子是可分的
D鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅鹽酸、稀硫酸中都含有大量的H+
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、春天,遠遠的聞到花的香味,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
B、加熱一定量的水至沸騰,水體積變大了,是因為加熱條件下,水分子間的間隔變大了,故選項解釋錯誤.
C、在通電條件下,水可分解為氧氣和氫氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
D、鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為鹽酸、稀硫酸中都含有大量的H+,故選項解釋正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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安徽化塑股份有限公司利用定遠鹽礦生產(chǎn)的鹽制造燒堿,氯氣等,其原理是電解氧化鈉溶液可制得氯氣,氫氣和氫氧化鈉,現(xiàn)用一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進行電解,一段時間后停止通電,生成氯氣的質(zhì)量為7.1t,請計算:反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量是多少?

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某同學(xué)家有一袋化肥尿素[CO(NH22]是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥.
(1)尿素中氮、氫、氧原子個數(shù)比為
 

(2)尿素中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)3Kg尿素與
 
Kg硝酸銨(NH4NO3)的肥效相同.

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關(guān)于H2O2、CO2、SO2三種物質(zhì),下列說法錯誤的是( 。
A、都含有氧元素
B、都是化合物
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如圖中①、②是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)氯元素的原子序數(shù)為
 
,鈉的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B所表示的粒子符號為
 

(3)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
(填序號,下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫元素在化學(xué)反應(yīng)中易形成
 
(填“陽”或“陰”)離子,離子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)制取鹽類物質(zhì)氯化鎂的知識網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
(1)用不同的含鎂的物質(zhì)來制取MgCl2,在指定位置填入合適的化學(xué)式.
(2)寫出其中的兩個化學(xué)方程式,并標(biāo)注基本反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法不正確的是( 。
A、純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
C、純凈物與化合物屬于包含關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鉀是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種常用的鉀肥,其部分溶解度如下表所示,根據(jù)表中的信息判斷,下列說法不正確的是( 。
溫度/℃0204060
溶解度/g27.634.040.045.5
A、0℃的氯化鉀的飽和溶液升溫至20℃時,變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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C、40℃時,氯化鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%
D、60℃的氯化鉀飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出

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