【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)如圖甲所示,通電一段時(shí)間后,試管a中所收集的氣體為 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的.
(2)小剛自制了一個(gè)簡易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是 , 經(jīng)該裝置凈化得到的水是物(填“混合”或“純凈”).
(3)生活中常用區(qū)分硬水和軟水,并通過的方法降低水的硬度.
(4)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、、蒸餾等,其中凈化程度最高的是 .
【答案】
(1)氫氣;水 氫氣+氧氣;氫元素和氧元素
(2)吸附;混合
(3)肥皂水;煮沸
(4)過濾;蒸餾
【解析】解:(1)如圖甲所示,通電一段時(shí)間后,試管a產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣;該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;(2)由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器凈化雨水中活性炭的主要作用是吸附作用,經(jīng)該裝置凈化得到的水是混合物.(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;并通過 煮沸的方法降低水的硬度.(4)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是蒸餾;
所以答案是:(1)氫氣,水 氫氣+氧氣; 氫元素和氧元素.(2)吸附,混合.(3)肥皂水,煮沸.(4)過濾、蒸餾.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對(duì)水的凈化的理解,了解水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是( )
A.氫氧化鈣用于治療胃酸過多
B.氧氣用作火箭燃料
C.膽礬用于檢驗(yàn)水
D.食鹽溶液用于消毒殺菌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( )不同
A.質(zhì)子數(shù)
B.核外電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年,國家總理溫家寶批示,嚴(yán)查安徽“殺人奶粉”,經(jīng)檢測“殺人奶粉”中蛋白質(zhì)、鈣、鋅、磷、鐵等的含量嚴(yán)重不足,這里的鈣、鋅、磷、鐵是指( )
A.分子
B.原子
C.離子
D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是( )
A.(NH4)2SO4
B.KNO3
C.Ca3(PO4)2
D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
(2)自制凈水器中常加入 , 用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為 .
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
(5)在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物、經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是 .
(6)愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水污染.下列措施中,有助于防治水污染的是(填字母序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放
D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空
(1)①銅粉 ②四氧化三鐵 ③空氣 ④紅磷 ⑤加碘食鹽 ⑥冰水混合物 ⑦液氧,
其中屬于混合物的是 , 屬于單質(zhì)的是 , 屬于氧化物的是(填序號(hào))
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是(填字母序號(hào),下同),屬于混合物的是 , 單質(zhì)的是 .
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