15．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素．其中，只有A為單質(zhì)，B和C是含有相同元素的氧化物，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物己省略），根據(jù)初中所學(xué)知識判斷下列說法錯誤的是（　　）
A．B和C都可由A與氧氣反應(yīng)而生成
B．上述轉(zhuǎn)化的反應(yīng)基本類型中不可能涉及置換反應(yīng)
C．若D和E是兩種不同類別的物質(zhì)，則都可通過分解反應(yīng)來生成B
D．D和E中都含有CO32-

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素，只有A為單質(zhì)，B和C是含有相同元素的氧化物，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，B也可以和D、E相互轉(zhuǎn)化，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，A是碳或氧氣，D、E都可以和二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，所以D、E是可溶性的碳酸鹽、不溶性的碳酸鹽、碳酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可．

解答 解：A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素，只有A為單質(zhì)，B和C是含有相同元素的氧化物，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，B也可以和D、E相互轉(zhuǎn)化，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，A是碳或氧氣，D、E都可以和二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，所以D、E是可溶性的碳酸鹽、不溶性的碳酸鹽、碳酸，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以
A、碳和氧氣反應(yīng)時，由于氧氣的量的不同，可以生成一氧化碳和二氧化碳，故A正確；
B、碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；
C、若D和E是兩種不同類別的物質(zhì)，可以一種是碳酸，一種是不溶性的碳酸鹽，兩者都會通過分解反應(yīng)生成二氧化碳，故C正確；
D、不論D、E是可溶性的碳酸鹽、不溶性的碳酸鹽、碳酸中的哪一種，都含有碳酸根離子，故D正確．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．合理施用化學(xué)肥料是農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑之一，下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．NH4H2PO4B．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗 ②集氣瓶；
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是C或E；
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．硫化氫（H2S）氣體會造成設(shè)備的腐蝕和環(huán)境的污染，某工廠排放的廢氣中H2S的平均含量為357mg/m3，可采用含氧化鋅（ZnO）90%的吸附劑（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：ZnO+H2S $\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$   ZnS+H2O．處理后氣體中H2S的平均含量降至17mg/m3．如果處理100m3廢氣（其它成分不參與反應(yīng)），請計算：（1g=1000mg）
（1）100m3廢氣中含H2S質(zhì)量為35700 mg．
（2）需要吸附劑的質(zhì)量（寫出計算過程及結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．圖一是甲、乙兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．圖二是實驗室利用甲、乙兩種元素形成的一種化合物的溶
液制取某氣體的微觀示意圖．

請分析以上信息，回答下面的問題：
（1）在化學(xué)反應(yīng)中甲元素通常形成的離子的符號是H+，乙元素原子最外層電子數(shù)x=6．
（2）請寫出圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．化學(xué)課上教師演示了加熱炭粉（過量）和氧化銅混合物的實驗，課后課外活動小組同學(xué)對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進(jìn)行實驗．實驗裝置如圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請回答下列問題．

（1）主要實驗內(nèi)容（在表格中的橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容）
實驗主要步驟實驗現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
連接好儀器后，打開止水夾F．檢查氣密性（觀察）．在C中加入樣品粉末Wg，在D中裝入藥品后稱量為a g\\
打開A上的活塞，慢慢滴加溶液 B、E中有氣泡2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
對C進(jìn)行加熱當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，停止加熱，通一段時間氣體，關(guān)閉A的活塞、關(guān)F
C中的灰紅色粉末變成黑色
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
稱量D裝置的質(zhì)量為b g\\
（2）實驗討論
①裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水，其主要作用是檢驗D裝置是否完全吸收了二氧化碳．
②根據(jù)以上所得數(shù)據(jù)，則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{Wg-（b-a）g×\frac{12}{44}}{Wg}×100%$．
③按上述實驗，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不精確，你認(rèn)為是偏�。ㄌ睿浩蟆⑵�、或不能確定），如果要得到較正確的結(jié)果，對該裝置改進(jìn)的方法是在裝置B與C之間接一個與D相同的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．莽草酸其化學(xué)式為C7H10O5．下列關(guān)于莽草酸的說法中，不正確的是（　　）
A．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．莽草酸的相對分子質(zhì)量為174
C．莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子
D．莽草酸可在氧氣中完全燃燒生成CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作示意圖．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：
A鐵架臺，B鐵圈，C燒杯，D漏斗．
（2）指出該裝置中的兩處錯誤：無玻璃棒引流，漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）該學(xué)生在過濾操作實驗時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的三種可能的原因．濾紙破損，接濾液的燒杯不干凈，液面高于濾紙邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
    稀釋濃硫酸		C．
        檢查氣密性		D．
     熄滅酒精燈

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