（13分）掌握化學(xué)用語和物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請按要求回答下列問題。

（1）填寫下列表格

元素的原子序數(shù)

原子結(jié)構(gòu)示意圖

該元素簡單離子符號

11

 

 

16

 

 

（2）將下列物質(zhì)的化學(xué)式填寫在對應(yīng)類別空格上（注：未提供對應(yīng)類別物質(zhì)的，空格不填）

物質(zhì)：金剛石，氮氣，三氧化硫，氧化鋁，硫酸鎂，醋酸，氫氧化鉀，銅，氦氣

 

 

（1） Na+ S2-

(2)氣體：N2、He；固體：C金屬單質(zhì)：Cu；金屬氧化物：Al2O3

酸：CH3COOH;堿：KOH；鹽：MgSO4

【解析】

試題分析： （1）鈉原子和硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，離子符號為Na+ S2-；根據(jù)題中的提示化學(xué)式依次為氣體：N2、He；固體：C金屬單質(zhì)：Cu；金屬氧化物：Al2O3

酸：CH3COOH;堿：KOH；鹽：MgSO4

考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式的書寫

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省雅安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是

A．食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B．一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性

C．稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光

D．干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省廣安卷）化學(xué)（解析版） 題型：計算題

某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液．為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，該同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取該混合溶液50g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時，生成氣體的質(zhì)量見下表（氣體的溶解度忽略不計）．

 

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

稀鹽酸的質(zhì)量/g

15

30

45

60

生成氣體的質(zhì)量/g

1.8

n

4.4

4.4

（1）第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為 g．

（2）混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果精確至0.1%）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省廣安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ）

A．墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷地運動

B．吹脹氣球﹣﹣分子間的間隔變大

C．電解水生成H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新組成分子

D．液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省宜賓卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（8分）小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；

假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為 ；

假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為 。

【實驗方案】

可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過量的 （填藥品編

號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進行下一步操作。

操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過

濾，并在濾液中加入過量的 ，觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

 

假設(shè)二成立

 

假設(shè)三成立

【問題討論】

有同學(xué)認為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理 （填“是”或“否”），理由是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川省宜賓卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是

序號

事實

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運動

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/span>

分子可以再分

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川涼山卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

已知不合格食鹽中含有較多的氯化鎂，為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的（填化學(xué)式）　 　溶液，充分反應(yīng)后再　 　．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（吉林長春卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：

（1）根據(jù)實驗一回答：

①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是　 　；

②該實驗通過稀鹽酸與　 　反應(yīng)的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)．

（2）實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　 　相同．

（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的　 　

A．酚酞 B．CuO C．Na2CO3 D．Ba（NO3）2．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）A是氫氣或甲烷的燃燒實驗，點燃前必須　 　；

（2）B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是　 　；

（3）C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作，其中玻璃棒的作用是　 　；

（4）D是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的簡易裝置，此裝置的最大優(yōu)點是　 ．

 

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