【題目】氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料,也是實驗室的常用藥品,小明和小芳做了如下探究:
(1)小明查閱資料得知,氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì),其變質(zhì)的化學方程式___________________。
(2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應的實質(zhì)是_________________ ;然后,對反應后廢液的溶質(zhì)進行了如下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后,溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)硫酸鈉溶液呈中性。
(猜想假設)猜想I 硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想II 硫酸鈉和硫酸;猜想III______。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞試液 | 溶液無明顯變化 | 猜想_____不成立 |
②另取少量廢液于試管中,滴入幾滴氯化鋇溶液 | ____________ | 猜想II成立 |
(反思與評價)小芳認為實驗操作②得出的結(jié)論不成立。為了證明猜想II成立,可以向廢液中加入少量氧化銅粉末,原因是_______________________________(用化學方程式表示)。
【答案】 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水或H++OH-=H2O 硫酸鈉 I 有白色沉淀生成 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【解析】(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)該中和反應的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水或H++OH-=H2O。
(3)當氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應時,溶質(zhì)只有硫酸鈉;滴入酚酞無明顯現(xiàn)象,說明溶液不顯堿性,故猜想1錯誤;氯化鋇遇到稀硫酸和硫酸鈉會有硫酸鋇沉淀生成,故現(xiàn)象是由白色沉淀生成;稀硫酸可以與氧化銅反應生成硫酸銅和水,反應方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。
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【題目】生活中蘊含著許多化學知識。請按照要求填空:
(1)小李去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說他有點貧血,你認為他應該適當補充_____元素。
(2)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是___________。
(3)生活中常用_______________的方法降低水的硬度,同時又可以殺菌清毒。
(4)家中的鐵制品生銹,是因為它與空氣中的______發(fā)生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下對不同工業(yè)廢水的處理措施及對應的方法,都正確的是( )
選項 | 廢水中的主要污染物 | 處理措施 | 方法 |
A | 純堿 | 加石灰水 | 蒸餾法 |
B | 氯化銅 | 加硫酸鈉 | 過濾法 |
C | 不溶性顆粒物 | 加明礬 | 結(jié)晶法 |
D | 異味物質(zhì) | 加活性炭 | 吸附法 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學與生產(chǎn)和生活息息相關,請回答下列問題。
(1)智能燃氣灶在發(fā)生干燒時會自動關閉燃氣閥門,其滅火原理是__________。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種凈水劑,其中鐵元素的化合價為__________。
(3)工業(yè)煉鐵中焦炭的作用是__________。
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【題目】對下列各符號中“3”所表示的含義,其說法不正確的是
A. 3H——表示三個氫元素
B. 3H2O——表示三個水分子
C. Al3+——表示一個鋁離子帶三個單位正電荷
D. SO3——表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
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【題目】(題文)化學是人類進步的階梯。
(1)航天服是保障航天員的生命活動和工作能力的個人密閉裝備。航天服保暖層通常含有合成纖維、羊毛等材料,羊毛的主要成分是__________,燃燒羊毛時有________________氣味。
(2)造船業(yè)已成為泰州市的一項支柱產(chǎn)業(yè)。造船需要大量鋼鐵,未經(jīng)處理的鋼鐵易銹蝕,銹蝕的主要原因是__________________,請寫出防止鋼鐵銹蝕的一種方法:__________________。
(3)制作“蔬菜面條”時,常常在面粉中加入一定量的蔬菜汁,“蔬菜面條”比普通面條多提供的營養(yǎng)物質(zhì)主要是________和礦物質(zhì)。取一根普通面條,在面條上滴1滴碘水,可以觀察到面條表面呈______色。
(4)大量使用煤、石油、________等化石燃料會產(chǎn)生SO2等污染物,這些污染物溶于雨水后會形成________,因此,使用時應該進行脫硫處理。
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【題目】某研究性學習小組在驗證“鎂條與稀鹽酸反應”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將光亮的鎂條放入稀鹽酸中,除了有氣泡產(chǎn)生外,同時出現(xiàn)灰白色率渾濁的異,F(xiàn)象。寫出鎂條與稀鹽酸反應的化學方程式________________。
(提出問題1)什么原因?qū)е掠谢野咨珳営臀锍霈F(xiàn)呢?
(設計實驗1)(使用等體積、等濃度的稀鹽酸)
試管 | A | B | C | D |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
實驗現(xiàn)象 | 快速反應產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱 | 快速反應產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)少量白色渾濁 | 快速反應產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)較多灰白色沉淀 | 快速反應產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)大量灰白色沉淀 |
沉淀量 | 無沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀較多 | 沉淀很多 |
根據(jù)上述實驗得知,鎂條與稀鹽酸反應是______(填“放熱”或“吸熱”)的,產(chǎn)生灰白色渾濁與鎂條長度的關系是______________。
(提出問題2)灰白色沉淀是什么?
(猜想與假設)甲同學認為灰白色沉淀為碳酸鎂[化學式為MgCO3],其他同學認為不需要實驗就能否定甲的猜想,理由是____________。
乙同學認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
丙同學認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。
(設計實驗2)取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體,氯化鎂固體______(填“溶解”或“不溶解”),說明乙同學的猜想錯誤;在反應后所得灰白色固體中加入鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明丙同學的猜想______(填“合理”或“不合理”)。
丁同學測出鎂條與稀鹽酸反應時溶液pH的變化情況及實驗現(xiàn)象如下表:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | … | 放置過夜 |
溶液pH | 2.0 | 5.8 | 7.4 | 8.0 | 8.6 | 9.0 | 9.3 | 9.6 | 9.8 | 10.0 | 10.0 | … | 10.2 |
實驗現(xiàn)象 | 無沉淀生成 | 鎂條慢慢溶解,氣泡量減少,溶液變渾濁,燒杯底部灰白色沉淀逐漸增加 |
根據(jù)此表,寫出你得出的兩個結(jié)論:①_____; ②_____。
經(jīng)過探究得知:生成的灰白色沉淀為不同化學組成的堿式氯化鎂的混合物。
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【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色溶液的是
A. Cu2+、H+、SO42-、CI- B. Ba2+、Na+、Cl-、NO3-
C. K+、Ca2+、OH-、CO32- D. Na+、H+、HCO3-、NO3-
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【題目】端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。懷化市很多地方有包粽子、吃鴨子等生活習俗。小紅放假回家與家人共度端午佳節(jié)。
(1)小紅媽媽在包粽子時為了增加口感和色澤加入一定量的“堿水”,其中主要成分是純堿,純堿屬于___(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)小紅媽媽炒鴨子時,由于火力過猛引起油鍋著火,傍邊的小紅迅速用鍋蓋蓋滅,請你分析小紅用了什么滅火原理?______;
(3)端午節(jié)晚餐時面對一桌豐盛美食,小紅吃了米飯、鴨肉、魚、牛肉等,為了營養(yǎng)均衡,媽媽建議她還要吃一些蔬菜。這是為了補充什么營養(yǎng)素?_________________;
(4)晚餐后小紅主動收拾餐具,在清洗碗筷時加入了少量的洗潔精去除油污,這是利用了洗潔精的_______作用。
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