物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是

D

解析試題分析：物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等；化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等，A、活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，B、金剛石做裝飾品是利用其能發(fā)出璀璨奪目的光彩，屬于物理性質(zhì)，C、銅絲做導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，D、氫氣作高能燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故選D
考點：物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的判斷

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年重慶市合川區(qū)初三診斷性測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：② ，③ ；

（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號），產(chǎn)生氧氣的化學方程式是 ；

（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是 （用a、b、c、……等表示），實驗結束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ；

（4）他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認為可能的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

俗語說，酒香不怕巷子深.這句話體現(xiàn)了分子的哪一點性質(zhì)？                                      .

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列化學反應中，屬于化合反應的是

A．蔗糖+水蔗糖水 
B．鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵 
C．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 
D．氫氣+氧氣水 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于物理性質(zhì)的是

A．氮氣無色無味 B．碳酸易分解
C．硫具有可燃性 D．一氧化碳有劇毒

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

二氧化碳氣體變成“干冰”發(fā)生的變化

A．是狀態(tài)發(fā)生了變化B．有新物質(zhì)生成
C．只是分子本身由大變小D．既有物理變化，又有化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學變化的是

A．食物腐敗變質(zhì)B．干冰制造舞臺煙霧
C．夏季柏油路面“變軟”D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色四氧化三鐵固體
B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
D．“銅綠”與鹽酸混合，得到藍色溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)下圖回答以下問題:
 
(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是____      ___,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是___          
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式：                             ； 要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置         (填字母)；
(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃。其原因可能是_______ ________             __                     

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