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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2017年中考三模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。
【提出問題】脫氧劑的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)過查閱資料,小組同學(xué)提出猜想:
甲同學(xué):可能有鐵粉
乙同學(xué):可能有炭粉,因?yàn)榛钚蕴烤哂衉_________性,可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向脫氧劑中加入足量的_____ | 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 甲、乙同學(xué)的猜想均成立 |
過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱 | ______________ |
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進(jìn)行,從實(shí)驗(yàn)裝置角度考慮,可以通過___的方法來提供高溫。
(2)有同學(xué)提出,可以用一種簡(jiǎn)單的物理方法驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想,請(qǐng)寫出使用此方法的實(shí)
驗(yàn)操作及現(xiàn)象:___________________________。
(3)老師告訴同學(xué)們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包
裝袋中氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(4)小組同學(xué)又對(duì)脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇,經(jīng)查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應(yīng)提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時(shí)間(h)的關(guān)系圖,可知:
①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量時(shí),脫氧速度會(huì)減慢。
請(qǐng)分別分析可能的原因____________________,________________________。
③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?
請(qǐng)寫出一條并說明理由:_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市片區(qū)合作共同體2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于______(選填序號(hào))。
A.金屬材料 B.無機(jī)非金屬材料 C.合成材料 D.復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實(shí)驗(yàn)方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒,目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。
A.紫色石蕊試液 B.少量稀鹽酸 C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測(cè)定】固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全):
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒,測(cè)得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______g;a:b:c=________。
(11)若沒有E裝置,則測(cè)得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市片區(qū)合作共同體2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是 ( )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 選用試劑 | 操 作 |
A | 除去Cu粉中少量的Fe粉 | 稀硫酸 | 加入足量的稀硫酸充分應(yīng),過濾,蒸發(fā) |
B | 提純含少量NaCl的KNO3固體 | H2O | 先加入水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl | 稀鹽酸 | 取樣,加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
D | 分離CO2和CO混合物 | ①NaOH溶液 ②濃鹽酸 | 先用①吸收掉CO2分離出CO,再向剩余溶液中加②,即可“釋放”出純凈的CO2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市片區(qū)合作共同體2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)除去粗鹽中泥沙的實(shí)驗(yàn)基本操作中錯(cuò)誤的是( )
A. 取粗鹽
B. 溶解
C. 過濾
D. 蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市三里實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的如下操作,其中不正確的是________
A、為了節(jié)約藥品將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
B、在無用量說明時(shí),液體取用1~2毫升,固體蓋滿試管的底部
C、用手指沾取實(shí)驗(yàn)室中所用的食鹽,品嘗其味道
D、把滴管下端伸入試管中滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市三里實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
地殼中含量最高的金屬元素__________,海水中含量最多的元素_______________,2個(gè)鐵離子______________,構(gòu)成氯化鈉的陰離子_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市三里實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列元素中,人體攝入不足可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形的是
A. 鐵 B. 碘 C. 鈣 D. 鋅
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省灌云縣西片2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列變化中屬于物理變化的是
A. 滴水成冰 B. 紙張燃燒
C. 鋼鐵生銹 D. 食物變質(zhì)
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