1．某硫酸廠為測(cè)定該廠污水情況，將74g熟石灰加入100g含硫酸的廢水樣品中恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），求該廠廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，結(jié)合氫氧化鈣的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量，進(jìn)一步計(jì)算該廠廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)處理掉的硫酸質(zhì)量為x
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
74        98
74g       x
$\frac{74}{74g}$=$\frac{98}{x}$   
     x=98g
所以硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{98g}{100g}$×100%=98%．
故答案為：98%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，難度不大，題型基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．牙膏是生活必需品，某興趣小組同學(xué)對(duì)某品牌市售牙膏展開(kāi)如下探究，請(qǐng)回答問(wèn)題．
【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應(yīng)
②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測(cè)得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯堿 性．
Ⅱ：興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)．通過(guò)測(cè)量SiO2質(zhì)量，從而確定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①準(zhǔn)確稱(chēng)取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過(guò)濾．
②將濾渣轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入過(guò)量稀鹽酸，至看到不再產(chǎn)生氣泡為止．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
實(shí)驗(yàn)前（g）2.002.002.00
實(shí)驗(yàn)后（g）0.430.440.45
③過(guò)濾、洗滌、干燥并稱(chēng)量得到剩余固體質(zhì)量．（如表）
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%．
⑤反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
A．步驟①中加足量水的目的是把NaHCO3、K12、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解．
B．若驗(yàn)證步驟②中鹽酸過(guò)量，可以選擇的試劑是酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、活潑金屬（鋅、鐵、鎂等）、碳酸鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）（至少寫(xiě)出類(lèi)別不同的兩種物質(zhì)）．
C．多次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是提高實(shí)驗(yàn)的精確度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的（　　）
A．
將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直到有晶體析出
B．
將濃鹽酸敞口放置在空氣中
C．
在氯化鈣溶液中加入碳酸鉀溶液至過(guò)量
D．
相同質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．“化學(xué)與生活密切相關(guān)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給王奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因：分子是運(yùn)動(dòng)的．點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是溫度降低到石蠟的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某元素的最高價(jià)氯化物的式量為m，最高價(jià)硝酸鹽的式量為n，求該元素的相對(duì)原子質(zhì)量2.34m-1.34n．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體，寫(xiě)出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)的共同點(diǎn)是CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱    B．需用催化劑    C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（3）實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)36%的濃鹽酸，要把5g該濃鹽酸稀釋為5%的稀鹽酸，需要水31克．配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和量筒和膠頭滴管．
（4）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
a．2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
b．NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
c．CaO（固）+NH3•H2O=NH3↑+Ca（OH）2
選用反應(yīng)a在實(shí)驗(yàn)室制取NH3時(shí)，應(yīng)選用圖中的A（填裝置序號(hào)）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；選用反應(yīng)c在實(shí)驗(yàn)室制取NH3時(shí)，應(yīng)選用上圖中的B（填裝置序號(hào)）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室制取NH3不選擇反應(yīng)b的原因是有兩種氣體生成不易分離，收集NH3應(yīng)選擇裝置D（填裝置序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“酒駕”是當(dāng)前熱門(mén)話題之一．喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒．酒后駕駛是一種違法行為，交通巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有重鉻酸鉀（化學(xué)式為K2Cr2O7）．下列關(guān)于重鉻酸鉀的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它是氧化物
B．重鉻酸鉀是由2個(gè)鉀原子、2個(gè)鉻原子、7個(gè)氧原子構(gòu)成
C．鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比為 39：52：112
D．含有K、Cr、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是甲烷，它是天然氣的主要成分．
（2）B 物質(zhì)中元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的0價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的-2價(jià)．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）分析微觀示意圖你能獲得的信息還有（各寫(xiě)一條）
宏觀方面：反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變．
微觀方面：反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列過(guò)程中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．瓷碗破碎B．花生霉變C．蠟燭燃燒D．火藥爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案