2.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;化學性質是酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳;酒精的用途是常用作酒精燈和內燃機的燃料.
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:引燃燈內酒精引起火災.
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅.
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C   A.燃燒匙  B.試管   C.量筒   D.蒸發(fā)皿
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的.
③探究二:物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰沸點低于燃燒溫度時.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點<硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

分析 (1)根據(jù)物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質,物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質,包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等進行分析;
(2)根據(jù)酒精燈的使用方法進行解答;
(3)根據(jù)實驗室酒精燈著火的滅火措施進行分析;
(4)根據(jù)實驗室儀器使用規(guī)則去分析;
(5)①鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,寫出其反應的文字表達式;
②由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;
③由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關系,并用實例說明;
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實,進行分析解答

解答 解:(1)酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質;
酒精常用作酒精燈和內燃機的燃料,說明酒精具有可燃性,需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,屬于化學性質;
常用作酒精燈和內燃機的燃料,屬于酒精的用途;
(2)酒精為易燃物,向燃著的酒精燈添加酒精可能引燃燈內酒精引起火災;
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是:用濕抹布蓋滅;
(4)燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿都能加熱;量筒用于測量液體,不能加熱,故選:B;
(5)①鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成黑色固體四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示),由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質燃燒形成的;該物質可能是石蠟受熱變成的石蠟蒸氣;
③由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關系:分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,燃燒產(chǎn)生了火焰.分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低,燃燒不產(chǎn)生火焰.再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰;
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實,推測硫沸點<硫燃燒時的溫度.
故答案為:(1)無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳;常用作酒精燈和內燃機的燃料;
(2)引燃燈內酒精引起火災;
(3)用濕抹布蓋滅;
(4)B;
(5)①鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②氣態(tài);
③沸點,沸點低于燃燒溫度時,有;
④<.

點評 本題主要考查乙醇的物理性質和化學性質、氧氣的化學性質及探究物質燃燒產(chǎn)生火焰的原因,設計信息知識多,此題創(chuàng)新性強,能很好的培養(yǎng)學生的探究能力.

練習冊系列答案
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12.通過對物質性質的學習,我們知道根據(jù)物質的性質可對物質進行區(qū)分,下列在實驗室中區(qū)分物質的兩種方法均正確的是(  )
 ABCD
實驗要求區(qū)分
氧氣和二氧化碳
區(qū)分
白糖和食鹽
區(qū)分
白醋和白酒
區(qū)分
鐵絲和銅絲
第一方案分別通入澄清石灰水聞氣味聞氣味觀察顏色
第二方案觀察顏色品嘗味道觀察顏色用磁鐵吸引
A.AB.BC.CD.D

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13.某同學在化學晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫,他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結果出現(xiàn)了“藍色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面.該同學所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項中的( 。
A稀鹽酸氫氧化鈉溶液石蕊溶液
B氫氧化鉀溶液稀鹽酸石蕊溶液
C氯化鈉溶液硫酸鉀溶液硫酸鈉溶液
  D 石灰水稀硫酸氯化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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10.用序號回答:在①分子②原子③質子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧最外層電子⑨元素中,選擇:
(1)構成物質的基本微粒是①②⑤,其中②是化學變化中的最小粒子,它是由⑥和④構成的.
(2)元素的種類由③數(shù)決定;元素的化學性質是由原子的⑧數(shù)決定.

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17.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條
木條復燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但反應速度很慢,
反應的文字表達式:
氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣


二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條
木條不復燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱
木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫助小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對比(或對照);
(3)小英同學認為僅由上述實驗不能完全得出表內“總結”,她補充設計了 兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是證明在反應前后二氧化錳的質量沒有發(fā)生變化;
第二方面的實驗是要驗證反應前后二氧化錳的化學性質是否發(fā)生改變(寫實驗目的).
第二方面的實驗目的已經(jīng)明確,如何設計實驗加以證明?請寫出實驗步驟,現(xiàn)象,結論:
步驟:準確稱取一定質量的二氧化錳和少量氯酸鉀混合后放入試管中,加熱,用帶火星的木條試驗,可知片刻后有大量氧氣放出,加熱到無氧氣放出后,再向試管中加入少量的氯酸鉀,繼續(xù)用帶火星的木條試驗.
現(xiàn)象:產(chǎn)生氧氣的速率仍很快.
結論:反應前后二氧化錳的化學性質不變.

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7.在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀的原因增大與氧氣的接觸面積;火柴的作用引燃鐵絲;反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;某同學在做該實驗時,未能看到火星四射的原因氧氣濃度低、鐵絲生銹了等(答出一點即可)

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14.根據(jù)下列裝置圖回答:

(1)寫出儀器B,G的名稱藥匙、水槽;
(2)取用少量氯化鈉要用到圖中B儀器(填字母);
(3)過濾一定量的天然水要用到圖中DH儀器(填字母);
(4)量取30mL的水加熱到沸騰需要用到圖中CEI儀器(填字母).

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11.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答有關問題:

(1)圖中指定儀器的名稱:①酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),反應原理用符號表達式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是在試管口塞一團棉花.
(3)實驗室在常溫下用過氧化氫溶液制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,你認為上圖中最適合得到平穩(wěn)的氧氣流的發(fā)生裝置是C(填字母),若裝置中的化學反應很劇烈,應該采取的安全措施是控制液體滴加的速度.
(4)若用裝置E收集氧氣,則氣體從b(填“a”或“b”)端通入.若使用裝置F收集氧氣,則氣體應從c(填“c”或“d”)端通入,用帶火星的木條靠近另一端玻璃導管開口處,若觀察到木條復燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了.

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12.化學是一門以實驗為基礎的科學,下圖1~4是教科書上有關實驗的裝置圖:

(1)圖1中證明氧氣約占空氣體積的五分之一的實驗現(xiàn)象是燃燒結束后冷卻至室溫,打開止水夾,水沿導管進入集氣瓶且約占1/5體積.
(2)圖2實驗名稱是電解水實驗.
(3)圖3是制取蒸餾水的簡易裝置,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進為將導管加長;燒杯中放冰塊等(合理即可).
(4)圖4中反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是部分生成物散逸到空氣中等(合理即可).

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同步練習冊答案