9.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)木炭高溫還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)酒精作為內(nèi)燃機(jī)燃料:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫即可.

解答 解:(1)木炭高溫還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,同時(shí)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:(1)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.高錳酸鉀(KMnO4)溶液可用于吸收室內(nèi)裝璜產(chǎn)生的甲醛(HCHO)氣體.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.KMnO4中錳元素的化合價(jià)為+7B.KMnO4屬于氧化物
C.HCHO的相對(duì)分子質(zhì)量為32D.HCHO中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2:1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.據(jù)報(bào)道,某品牌飲用酒中檢測(cè)出“塑化劑”.已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,下列關(guān)于“塑化劑”的敘述正確的是(  )
A.“塑化劑”屬于氧化物
B.“塑化劑”是由24個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成
C.“塑化劑”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為144:17:16
D.193 g“塑化劑”中含碳元素的質(zhì)量為144 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A.
干冰升華
B.
CO2溶于水
C.
石油的分餾
D.
自制凈水器的凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.今年冬季,我國(guó)華北部分地區(qū)多次出現(xiàn)霧霾天氣,空氣質(zhì)量明顯下降,給人們的生活出行帶來(lái)不小的影響,霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的( 。
A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.可吸入顆粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象錯(cuò)誤的是( 。
鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A.過(guò)氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2,看是否有氣泡
B.鎂和鋅分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡
C、二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
D.活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是(  )
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂--集氣瓶底沒(méi)留少量水
B.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),水槽中的水變?yōu)樽霞t色--試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
C.過(guò)濾后濾液仍然渾濁--濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
D.給試管中的固體加熱時(shí)--試管炸裂--試管口沒(méi)有向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.壽光北部手工制鹽據(jù)考古上溯至商代已大規(guī)模生產(chǎn),這不僅是古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的象征,也造福了千秋萬(wàn)代,其工藝流程包括下面五個(gè)步驟:①鉆井→②汲鹵→③曬鹵→④濾鹵→⑤煎鹽,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)第②步汲出的鹵水渾濁,濃度一般在7~10度(即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%~10%,下同),這樣的鹵水咸度低,耗燃料,成本高,為了把鹵水濃度提高18~20度,就產(chǎn)生了“曬鹵”這一環(huán)節(jié).在“曬鹵”的過(guò)程中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(填“不變”、“變大”或“變小”).
(2)第④步“濾鹵”和實(shí)驗(yàn)室“過(guò)濾”的原理一樣,都是為了除去液體中的不溶性雜質(zhì).在實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾操作中,必須用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)第⑤步“煎鹽”和實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)結(jié)晶(填結(jié)晶的方法)的原理相同.
(4)如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.甲、乙兩種物質(zhì)在t3℃時(shí)溶解度相同.
Ⅱ.t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小排列為乙>丙>甲.
Ⅲ.t4℃時(shí),將三種物質(zhì)各ag分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則a的取值范圍是20≤a<40.
Ⅳ.將t4℃時(shí),480克溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量之比為1:5的丙溶液等分成四份,分別作如下處理:A、升溫至t1℃;B、加入10克溶質(zhì)丙;C、蒸發(fā)掉10克水;D、加入10克水.比較所得四分溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B=C>D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖.為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)圖B中儀器a的名稱為分液漏斗;實(shí)驗(yàn)室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小花干燥的一半無(wú)變化,濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加.

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