質(zhì)量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定物質(zhì)組成時(shí)常用的一種方法�，F(xiàn)有11 g氣體，經(jīng)測(cè)含碳元素3g，其余都是氧元素。下列有關(guān)說法正確的是

A．氣體可能是CO2和O2的混合物
B．氣體可能是CO和CO2的混合物
C．氣體組成有4種情況
D．若氣體由三物質(zhì)組成，則三物質(zhì)質(zhì)量比可能是7:3:4

D

解析試題分析：現(xiàn)有11 g氣體，經(jīng)測(cè)含碳元素3g，其余都是氧元素，A．氣體如果是CO2和O2的混合物，那么二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為8g，二氧化碳質(zhì)量就為11g，所以就不存在氧氣了，B中如果是一氧化碳和二氧化碳的混合物，假設(shè)全部是一氧化碳，則氧元素質(zhì)量為4g，全部是二氧化碳，氧元素質(zhì)量為8g，所以氧元素最大是8g，但又一氧化碳是氧元素的質(zhì)量就會(huì)小于8g，所以不可能C．中含有碳元素和氧元素的氣體有一氧化碳和二氧化碳，以及氧氣，可能有三種情況，1、二氧化碳，2、一氧化碳和氧氣，3、一氧化碳、二氧化碳和氧氣，D．若氣體由三物質(zhì)組成，則為一氧化碳、二氧化碳和氧氣，其中一氧化碳和氧氣質(zhì)量比一定是7:4，二氧化碳碳可以是任意數(shù)，故選D
考點(diǎn)：質(zhì)量法，極限計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．若要制取1.6g氧氣，理論上需要該過氧化氫溶液的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120克，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                                              

A．70%B．20%C．40%D．50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的碳酸鈉溶液，并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的碳酸鈉溶液。
①配制方法A、需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為     g，水的體積為     mL(水的密度近似看作1g／cm3)。配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液，則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升？（密度為1.4克/毫升）         (填答案)。
②配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行。

則用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?u>          。
③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)        。
A．增加適量固體                     B．減少適量固體
C．調(diào)節(jié)游碼                         D．添加砝碼
④分析：以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是（    ）
A、固體中混有雜質(zhì)
B、量水時(shí)仰視讀數(shù)   
C、配好后裝入試劑瓶中時(shí)有少量液體灑出
D、量水時(shí)俯視讀數(shù)
（2）取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克，加入68.4克某濃度的稀鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

某興趣小組需要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，假設(shè)常溫下該稀硫酸的PH值為0．在裝有100g該稀硫酸的燒杯中加入104.4gNa2CO3溶液，恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性．
（1）實(shí)驗(yàn)室只有98%的濃硫酸，密度為1.84g/cm3．需要量取　          　mL（保留一位小數(shù)）濃硫酸進(jìn)行稀釋；稀釋濃硫酸的方法是　                                        ．
（2）在如圖中，畫出燒杯內(nèi)溶液的PH值變化圖象．（標(biāo)出Na2CO3溶液的質(zhì)量）
（3）計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，表示鎂、銅與其氧化物的質(zhì)量關(guān)系。圖線不重合的原因是 (    )

A．鎂和銅的密度不同
B．與等質(zhì)量的鎂和銅化合的氧元素質(zhì)量不同
C．加熱不充分，沒有完全氧化
D．實(shí)驗(yàn)的誤差造成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

（3分）氫氣是最清潔的燃料，計(jì)算200 g氫氣完全燃燒生成水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

點(diǎn)燃H2、O2和N2的混合氣體20g，充分反應(yīng)后生成18g水，則剩余的可能是(     )

A．O2和N2的混合氣體2g B．H2和N2的混合氣體2g
C．H2、O2和N2的混合氣體2g D．2g N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

農(nóng)技人員采用“測(cè)土配方”技術(shù)對(duì)一片果園進(jìn)行了土壤檢測(cè)，結(jié)果顯示該果園需要補(bǔ)充一定量的氮元素和鉀元素。
（1）氮是植物生長的重要元素，果園土壤中缺少氮元素，需要用氮肥來補(bǔ)充，下列屬于氮肥的是         (填序號(hào))。
①KCl； ②NH4HCO3； ③Ca3(PO4)2。
（2）“測(cè)土配方”可以實(shí)現(xiàn)“缺什么、補(bǔ)什么”，使用該技術(shù)的好處是                                。
（3）某同學(xué)取豐收牌鉀肥(如圖1)樣品2．0g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2。試通過計(jì)算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明?(反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl，雜質(zhì)不參加反應(yīng)。)

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