(2004?黑龍江)化學(xué)用語是高度濃縮的符號體系,可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達、交流化學(xué)信息.請用化學(xué)用語表示:?
(1)2個水分子
2H2O
2H2O
;
(2)3個硫原子
3S
3S
;?
(3)最簡單的有機化合物
CH4
CH4
.?
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如水分子是多原子分子,可表示為:H2O,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個水分子可表示為2H2O,故答案為:2H2O;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個硫原子,就可表示為 3S,故答案為:3S;
(3)最簡單的有機物為甲烷,根據(jù)有機物的書寫規(guī)則,其化學(xué)式可表示為:CH4;
故答案為:
(1)2H2O;
(2)3S;
(3)CH4;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黑龍江)民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動捍衛(wèi)了民族的尊嚴.其銷煙的原理是利用生石灰與水反應(yīng)會
放熱
放熱
,將鴉片焚毀.生石灰倒入水池中還會產(chǎn)生
氣泡冒出(或有水汽或沸騰)?
氣泡冒出(或有水汽或沸騰)?
的現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黑龍江)在天平的兩邊托盤上各放一個等量的燒杯,然后在左邊燒杯中放入a克鎂粉,右邊燒杯中放入b克鐵粉,調(diào)節(jié)天平至平衡.再向左邊燒杯中注入100克19.6%的稀硫酸,向右邊燒杯中注入100克14.6%的稀鹽酸,最終天平仍平衡,則a與b的關(guān)系合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黑龍江)雷利是英國物理學(xué)家,他曾用以下兩種方法測定氮氣的密度.
方法一:將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的有銅屑的玻璃管,將空氣中的氧氣全部除去,則得氮氣的密度為1.257g/L.
方法二:將氨氣通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮密度為1.2508g/L.
回答下列問題:
(1)方法二中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:
2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3Cu+3H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3Cu+3H2O

(2)為除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,可供選擇的裝置如下:

如果氣體流向自左向右,在你選用的裝置中,導(dǎo)管口應(yīng)如何連接(各接口用圖中字母表示)
B→A→G→H;
B→A→G→H;
各瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì)?
甲盛NaOH溶液,丁盛濃硫酸;
甲盛NaOH溶液,丁盛濃硫酸;

(3)兩種方法所測定的氮氣密度數(shù)值不同,其原因可能是:
空氣中含少量的分子量比氮氣大的氣體,使方法一的結(jié)果偏高
空氣中含少量的分子量比氮氣大的氣體,使方法一的結(jié)果偏高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黑龍江)以Zn、Fe2O3、H2SO4和KMnO4為原料用兩種方法制取Fe3O4.請寫出各步反應(yīng)的方程式(相同的化學(xué)方程式只寫一次).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黑龍江)在實驗室中不宜用自來水配制碳酸鈉溶液,為什么?

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